Проблема цели и целеполагания в деятельности воспитателя. Формирование системы стимулов и критериев оценки поступков и поведения, опыта рефлексивного отношения воспитанников к себе и другим людям. Создание внешних и внутренних условий для самовоспитания.
Аннотация к работе
Цель воспитания - это идеально представленный результат воспитательной деятельности, то, что хочет получить воспитатель в итоге приложения своих усилий (образ результата). Экспертиза воспитательной цели Приступая к формулировке цели воспитательной деятельности, необходимо представить, на каком уровне может быть получен результат: - на поведенческом (изменится стиль поведения, манеры),-на уровне отношений (станут более спокойными, терпимыми, демократическими),на уровне мотивации (появятся положительные мотивы участия в той или иной деятельности),-на уровне системы ценностей, отдельных жизненных установок как образа жизни в целом и т.д.Цель и задачи Цель - это описание прогнозируемых изменений «предмета» приложения усилий на уровне человеческих свойств, характеристик, проявлений. Для рассмотрения содержания воспитательной деятельности необходимо раскрыть содержание структуры воспитания - наиболее спорной и противоречивой проблемы в педагогической теории. Педагогика, 1996).Блоки в структуре содержания воспитания В практических целях беспредельность содержания воспитания упорядочено: в его структуре условно выделяют несколько блоков, выполняющих различные функции относительно становления человека: функция адаптации (социокультурные нормы и традиции, позволяющие адаптироваться в обществе «здесь и сейчас»), - креативная функция (творчество самого воспитанника по отношению к своему человеческому образу), - корректирующая функция (восполнение пробелов в воспитании), прогностическая функция (культивирование идеальных личностных свойств и поведенческих характеристик, обращенных в будущее. Для развития эмоционально - чувственной сферы содержание воспитания должно быть направлено на заполнение духовного мира воспитанника образами, впечатлениями, переживаниями, мыслями, идеями, идеалами, УБЕЖДЕНИЯМИОБЩЕНИЕ и связь - важные феномены человеческого бытия «Живя среди людей…, человек учится любить людей: всем существом своим понимая не только «необходимость», «неизбежность» другого человека, но и глубокую осмысленность, благодарность этого факта: бытия другого человека» Ю.Давыдов., доктор философских наук «Этика любви и метафизика своеволия» «Самая большая роскошь на земле - это роскошь человеческого общения».