Разработка многоуровневого многопрофильного образовательного учреждения по подготовке рабочих (специалистов) для развивающегося агропромышленного комплекса. Изучение и анализ программ развития агропромышленного комплекса России и Уральского региона.
Аннотация к работе
ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области» Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Работа выполнена в ГОУ ДПО «Институт развития регионального образования Свердловской области» Защита состоится 22 апреля 2010 г. в 10-00 ч на заседании диссертационного совета Д 212.284.01 при ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» по адресу: 620012, Екатеринбург, ул. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет».Существующее профессиональное образование недостаточно ориентировано на соответствие целям и задачам инновационного развития агропромышленного сектора экономики, стратегии социально-экономического развития сельских территорий и практически не учитывает изменившуюся структуру сельскохозяйственного производства, осуществляя подготовку по тем же профессиям и специальностям, что и при колхозно-кооперативном способе хозяйствования. Инновационные технологии производства и переработки сельхозпродукции, новые производственные отношения не только предъявляют повышенные требования к уровню квалификации работающих в этой отрасли, но и неминуемо ведут к смене структуры рынка труда: наблюдается избыток традиционных и дефицит новых профессий, возникающий вследствие изменений инфраструктуры села, появления предприятий малого бизнеса, а также неминуемой интеграции производства и переработки. Поиск организационных и научно-методологических подходов к формированию структуры и содержания подготовки рабочего (специалиста), готового к полипрофессиональной деятельности, обеспечивающей его круглогодичную занятость в сельском социуме, определяет актуальность исследования на научно-теоретическом уровне. На научно-методическом уровне актуальность исследования связана с необходимостью рассмотрения методических вопросов организации производственного обучения и производственной практики с учетом природно-климатических условий региона и особенностей реального сельскохозяйственного производства; с выявлением педагогических условий, способствующих последовательному формированию профессиональных квалификаций в рамках обобщенной профессии; с разработкой учебно-методического обеспечения освоения дополнительных квалификаций, исходя из потребностей обучающегося или в соответствии с рекомендациями потенциального работодателя. Актуальность выявленной проблемы, ее недостаточная разработанность в теории и практике профессионального обучения определила выбор темы исследования: «Структура и содержание подготовки рабочих для развивающегося агропромышленного комплекса».В первой главе «Образование как базовое условие развития агропромышленного комплекса» раскрыты исходные теоретико-методологические положения исследования; проанализированы стратегические направления инновационного развития АПК и факторы, влияющие на данный процесс; приведена оценка существующей системы подготовки рабочих для села; предложена структура и содержание многоуровневого многопрофильного образовательного учреждения по подготовке рабочих (специалистов) для развивающегося АПК. Задачи перед АПК: - увеличение объема производства сельскохозяйственной продукции; - повышение эффективности сельского хозяйства; - устойчивое развитие сельских территорий; - стабильное снабжение населения РФ отечественным продовольствием Пути достижения: - рациональное использование земель; - повышение конкурентоспособности сельскохозяйственной продукции; - формирование эффективно функционирующего рынка сельскохозяйственной продукции; - развитие племенного животноводства; - развитие элитного семеноводства «Вызовы» к образованию: - совершенствование системы обучения, подготовки и переподготовки специалистов для сельского хозяйства Задачи перед АПК: - обеспечение стабильного роста благосостояния населения, снижение уровня бедности и уменьшение дифференциации по доходам, - увеличение доли населения, находящегося в трудоспособном возрасте; - повышение внимания к вопросам ораны труда и здоровьесбережения Пути достижения: - создание в сельской местности благоприятной среды обитания; - использование гибких форм занятости населения (частичная занятость, надомный труд и др.