Государственные институты исполнительной и законодательной власти Франции. Президент и его полномочия. Премьер-министр и правительство. Законодательная власть: полномочия парламента. Своеобразие государственной системы современной Франции.
Аннотация к работе
3 1. Понятия «дети-сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей» 4 2. Результаты государственной политики в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 23 Заключение 28 Список использованной литературы 30 Приложение 1 32 Введение Сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация в России приводит к росту числа детей-сирот и детей, остающихся без попечения родителей. За последние годы катастрофически выросло количество «социальных сирот», детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях. К концу 1998 года число детей, находящихся на полном государственном обеспечении, достигло 620 тысяч. Увеличение числа детей, оставшихся без попечения родителей, неизбежно ведет к увеличению числа учреждений для детей-сирот - домов ребенка, детских домов, школ-интернатов, приютов и т.д. Вместе с тем многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что помещение ребенка в учреждение интернатного типа не обеспечивает удовлетворения его основных потребностей, что в свою очередь приводит к нарушению развития ребенка. Результатом проживания ребенка в условиях интернатного учреждения является его неготовность к самостоятельной жизни, к поиску работы и ее сохранению в условиях безработицы, неумение организовать свой быт, досуг, создать и сохранить свою семью. Однако только с середины двадцатого века социальное сиротство стало приобретать угрожающие масштабы, причем рост отказа наблюдается во многих странах мира (Франция, Испания, Италия и другие). Особенности форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Семейным законодательством Российской Федерации предусмотрены несколько форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - это усыновление, опека (попечительство), приемная семья, устройство в государственные учреждения. (тыс.чел.) 151 28 153 28,4 158 28,8 157 27,4 155 26,9 157 26,5 164 27,2 156 25,5 Продолжение таблицы Число школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья В них детей (тыс.чел.)1473 199,51471 202,21450 202,81439 2031442 2011420 198,41421 194,61426 188,7 Из общего числа школ-интернатов для детей с ограниченными возмож- ностями здоровья школы-интернаты для детей сирот В них детей (тыс.чел.) 178 21,8 184 23 177 22,9 190 23,4 198 25 203 25,9 205 24,6 213 25,1 В социальной международной практике известным и другие формы устройства, которые можно классифицировать следующим образом [9, с.71]: Семейные формы устройства детей усыновление (удочерение) опека (попечительство) Государственно-общественные формы устройства детей семейный детский дом (приемная семья) детские деревни SOS временная приемная семья фостеровская (замещающая семья) патронатная семья Государственные формы устройства детей дом ребенка детский дом школа-интернат приют центры временного содержания детей. Для этих целей Министерством Образования Российской Федерации разработана информационная программа «Надежда», содержащая банк данных о детях-сиротах. Только в рамках президентской программы «Дети России» в стране было открыто около 200 учреждений этого типа [8, с.1].