Стратегии сохранения и воспроизводства культурных паттернов в иноэтничных семьях Санкт-Петербурга ПАТТЕРНОВ В ИНОЭТНИЧНЫХ СЕМЬЯХ .docx - Дипломная работа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет Санкт-Петербургская школа социальных и гуманитарных наук Национального исследовательского университетаМигранты, приезжая в Россию сталкиваются с рядом сложностей: в устройстве на работу, в поиске жилья, в возможности обучения и т.д. Мигрант является оторванным от родной культуры, ему приходится изучать новый язык, интегрировать в новое общество, следовать новым правилам поведения. Часто, мигранты переезжают вместе со своими семьями, они привозят сюда своих детей, которые с юного возраста начинают интегрировать в новую культуру, что получается лучше, чем у представителей взрослых мигрантов. (Berry et.al, 2002) В теории Берри (Berry, 1997; Berry, 2009) ключевое место в культурной трансмиссии занимает семья и, в частности, вертикальная трансмиссия от родителей к детям, которая и будет предметом нашего рассмотрения в семьях мигрантов Санкт-Петербурга. В новом окружении трансформируются социальные практики и ценности как взрослых, первого поколения мигрантов, так и детей из семей мигрантов - люди, которые родились в принимающем обществе в семье мигрантов или были привезены в раннем возрасте (Варшавер, Рочева, 2014).Культура в данном понятии выступает формой трансляции социального опыта, когда поколения усваивают не только окружающий их мир, но и культурные и социальные ценности. (Berry, 2009) Социализация - это «совокупность всех социальных и психологических процессов, посредством которых индивид усваивает систему знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества» (Кон, 1989, 603). Инкультурация - это более сложный процесс овладения культурой, усвоения норм, ценностей, традиций и обычаев, так как индивиду приходится полностью погружаться в атмосферу определенного типа культуры. Он говорит о том, что культуры развиваются со временем, иногда в ответ на меняющиеся экологические обстоятельства и иногда изза контакта с другими культурами. В случае непрямой культурной трансмиссии человек проходит обучение с помощью институтов социализации, таких как школа, вуз, а также на практике помимо родителей: через общину, других взрослых.Гайд для взрослого мигранта состоит из 7 блоков: жизнь до переезда, предпосылки для переезда в другой город, жизнь и работа в Санкт-Петербурге, семья / родственники и друзья, отношения с местным сообществом, культурные особенности и традиции, уровень удовлетворенности и планы на будущее. Проанализировав истории мигрантов можно выделить несколько основных причин миграции (в случае с мигрантами, родившимися здесь, - история миграции их родителей): 1. Анализ данной категории показал, что дети переезжают вслед за родителями для того, что учиться, а также некоторые родители переезжают, так как их дети решают учиться в России. Они отправляют деньги на родину, так как считают, что семья должна жить в той культуре, им нравится жизнь на родине. Мигранты отмечают, что родной язык необходимо знать и передавать младшему поколению, однако мигранты второго поколения в меньшей степени знают родной язык, чем взрослые мигранты.Анализ полученных данных показывает что интеграция в новую культуру - это действительно сложный процесс, однако не менее сложным является сохранение и воспроизводство национальной культуры мигранта в принимающем обществе. Из анализа мы видим различие в сохранении языка между вторым поколением и взрослым поколением, однако важность его сохранения остается достаточно важной, по крайней мере на уровне деклараций, для мигрантов. Мигранты второго поколения стараются сохранять и воспроизводить культуру за счет участия в диаспорах и сообществах. Это помогает мигрантам поддерживать культуру и сохранять язык, а также учить и показывать детям национальную культуру. От того как семья сохраняет и передает культуру своим детям, будет дальнейшая преемственность культуры через поколения.