Анализ процесса планирования, сфокусированного на системе высшего образования. Сценарии и весовые коэффициенты их желательности для цели развития высшего образования в России на период 2013-2025 гг. Проблемы, влияющие на реализацию сценариев его развития.
Аннотация к работе
Стратегические перспективы развития высшего образования в РоссииОтвет прост: цели развития высшего образования носят многокритериальный характер, но при этом сама система устроена иерархически (по уровням), что является необходимым условием для использования метода. Подробная схема исследования представлена в статье автора «Стратегическое планирование развития высшего образования в России на основе метода анализа иерархий». Таким образом, применительно к прогнозированию развития системы высшего образованию в России, схема выглядит как иерархическая структура, состоящая из пяти уровней и содержащая различное число категорий на каждом из них. Например, для определения желательности тех или иных сценариев развития системы высшего образования в России на долгосрочную перспективу экспертам был задан вопрос: «Какой сценарий, по Вашему мнению, более желателен для развития высшего образования в России на период 2013-2025 годов?» и были предложены следующие варианты ответа (категории, расположенные на одном уровне, в данном случае, на уровне «II. Попарным сопоставлениям альтернатив присваивались значения, исходя из шкалы отношений от 1 до 9, в зависимости от степени доминирования одной альтернативы в паре над другой, где 9 - значение строгого доминирования первой альтернативы, 1 - влияния обеих альтернатив в паре одинаково (при сравнении первой альтернативы в паре со второй).