Історія філософсько-педагогічної думки та її погляди на сутність дитинства. Нарис еволюції поглядів на дитину й дитинство, починаючи зі стародавньої Греції та Риму до XVI ст. Підготовка воїнів із дітей земельної рабовласницької аристократії в Спарті.
Аннотация к работе
У статті розкрито історичний розвиток ідеї дитинства у філософських та педагогічних системах із часів стародавньої Греції та Риму до XVI ст., висвітлено особливості системи спартанського та афінського виховання, ідеї дитинства в епоху Відродження, погляди англійських матеріалістів на освіту й дитинство. В статье раскрыто историческое развитие идеи детства в философских и педагогических системах со времен древней Греции и Рима до XVI в., освещены системы спартанского и афинского воспитания, идеи детства в эпоху Возрождения, взгляды английских материалистов на просвещение и детство. Ключевые слова: ребенок, детство, древняя Греция и Рим, эпоха Возрождения.Історія філософсько-педагогічної думки дає широкий спектр поглядів на сутність дитинства, інколи - суперечливих. Але, як засвідчує ретроспективний аналіз, сучасне розуміння дитинства є результатом тривалого розвитку педагогіки, філософії, психології та інших людинознавчих наук, у ході якого вчені, зокрема філософи, педагоги (теоретики й практики), крок за кроком наближалися до істини. Щоб повніше та конкретніше осягнути сутність цієї проблеми, адекватно оцінити її теоретичне та практичне значення, розглянемо її під кутом зору історичного розвитку педагогічних ідей із найдавніших часів, зокрема розвитку поглядів на людину, дитину та дитинство.