Огляд проблеми періодизації історико-педагогічного процесу в Україні у 20-ті - 50-ті роки ХХ століття. Аналіз напрацювань науковців щодо вивчення порушеної проблематики. Розвиток ідей соціального виховання дітей у діяльності позашкільних закладів освіти.
Аннотация к работе
На основі системного підходу автором визначено критерії періодизації досліджуваного процесу, що дало можливість виділити та обґрунтувати три етапи розвитку ідей та накопичення досвіду соціального виховання дітей у позашкільних закладах освіти в Україні в 1920 - 1959 рр. Taking into account the work of scientists and specifics of social upbringing of children in out-of school educational institutions, we have identified the following criteria for periodization of the investigated process: the state of socioeconomic development of Ukrainian society; the analysis of the leading ideas of researchers and scholars on social education and leisure; the availability and content of regulatory documents; the intensity of the formation and development of various institutions and associations for the leisure time of children, as well as the development of the system of institutions for extracurricular education. Сьогодні наша держава переживає унікальний період свого становлення і розвитку в умовах постійного реформування, яке охоплює такі сфери суспільного життя як: економіку, науку, культуру, ідеологію освіти і виховання підростаючого покоління з метою забезпечення сталого духовного та культурного розвитку українського народу, підняття рівня освіти до світових стандартів. Левицька) та наукові праці, що стосуються обґрунтування періодів роботи системи позашкільної освіти та інших закладів, що здійснювали соціальне виховання в Україні у ХХ ст. Проте існують дослідження достатньо близькі до порушеної нами проблематики, де визначені етапи, які можуть стати орієнтиром для проведення історичної періодизації процесу соціального виховання дітей у позашкільних закладах освіти у 20-ті - 50-ті рр.У цілому, проведений нами науковий пошук забезпечив обґрунтування змісту етапів розвитку ідей та накопичення досвіду соціального виховання дітей у діяльності позашкільних закладів освіти у 20-ті-50-ті рр. ХХ ст., з урахуванням визначених нами критеріїв (стан соціально-економічного розвитку українського суспільства, аналіз провідних ідей щодо соціального виховання і дозвілля, наявність та зміст нормативно-правових документів, інтенсивність утворення закладів для проведення вільного часу дітей, а також розвитку системи закладів позашкільної освіти). ХХ ст.: 1-й етап (1920 р. - 1935 р.): обґрунтування концепції соціального виховання дітей у позашкільних закладах освіти - на якому створюються позашкільні установи, в основному комплексного, багатопрофільного спрямування, головним завданням яких було соціальне виховання населення.
Вывод
У цілому, проведений нами науковий пошук забезпечив обґрунтування змісту етапів розвитку ідей та накопичення досвіду соціального виховання дітей у діяльності позашкільних закладів освіти у 20-ті-50-ті рр. ХХ ст., з урахуванням визначених нами критеріїв (стан соціально-економічного розвитку українського суспільства, аналіз провідних ідей щодо соціального виховання і дозвілля, наявність та зміст нормативно-правових документів, інтенсивність утворення закладів для проведення вільного часу дітей, а також розвитку системи закладів позашкільної освіти).
На основі зазначених критеріїв нами обґрунтовано такі етапи соціального виховання дітей у позашкільних закладах освіти у 20-ті - 50-ті рр. ХХ ст.: 1-й етап (1920 р. - 1935 р.): обґрунтування концепції соціального виховання дітей у позашкільних закладах освіти - на якому створюються позашкільні установи, в основному комплексного, багатопрофільного спрямування, головним завданням яких було соціальне виховання населення. 2-й етап (1936 р. - 1945 р.): перегляд концепції соціального виховання дітей у позашкільних закладах освіти в умовах загострення ідеологічної кризи усередині тоталітарної радянської держави та зовнішнього військового протистояння.
В цей час, поряд з комплексними навчальними закладами, розпочинається створення профільних позашкільних навчальних закладів та піонерських таборів. Основним завданням позашкільної освіти стає комуністичне виховання, а також допомога школі.
Робота з дорослими практично зникає з пріоритетів позашкільної освіти. 3-й етап (1946 р. - 1959 р.): усталення концепції соціального виховання дітей у позашкільних закладах освіти в умовах післявійськової відбудови та початку «хрущовської відлиги» -система позашкільної освіти була повністю відновлена, сформувалася нормативно- правова база позашкільної освіти, були визначені номенклатура позашкільних установ, врегульовані питання штатів та заробітних плат співробітників. Разом з цим, поряд із суттєвими досягненнями, діяльність позашкільних установ в цей час недостатньо враховувала особливості позашкільної освіти, надмірно зближуючись зі школою та шкільними програмами.
Список литературы
1. Балахтар В. В. Педагогічні засади організації дозвілля дітей та підлітків у системі позашкільної освіти в Україні (1960-1991 рр.) [Текст] : автореф. дис. ...канд. пед. наук : 13.00.01 / Балахтар Валентина Візіторівна ; Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. - Івано-Франківськ, 2010. - 20 с.
2. Богуславский М.В. XX век российского образования. - М.: ПЕР СЭ, 2002. - 336 c.
3. Вербицький В. В. Розвиток позашкільної еколого-натуралістичної освіти в Україні (1925-2000 рр.) [Текст] : автореф. дис... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Вербицький Володимир Валентинович ; Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. - К., 2004. - 48 с.
4. Возняк А. Б. Формування творчої особистості підлітків у позакласній виховній роботі загальноосвітньої школи (1946-2006 рр.) [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Возняк Алла Борисівна ; Дрогобицький держ. педагогічний ун-т ім. Івана Франка. - Дрогобич, 2008. - 20 с.
5. Галів М. Д. Проблема формування характеру особистості в історії розвитку української педагогічної думки (60-ті роки XIX - 60-ті роки ХХ ст.): автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / М. Д. Галів ; Житомир. держ. ун-т ім. І.Франка. - Житомир, 2007. - 20 с.
6. Головко С. Г. Наукові засади розвитку творчої пізнавальної діяльності учнів у вітчизняній педагогіці (20-ті - середина 80-х років ХХ ст.) [Текст] : дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Головко Сергій Георгійович ; Луганський нац. пед. ун-т ім.Т. Шевченка. - Луганськ, 2006. - 194 с.
7. Гребінь Л. О. Організаційно-педагогічні засади діяльності дитячого будинку в системі освіти України (20-ті - середина 30-х років ХХ ст.) [Текст]: дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Гребінь Лілія Олегівна. - Умань, 2014. - 295 с.
8. Григоренко В. Л., Рассказова О. І. Професійна підготовка соціальних вихователів в умовах розгортання інклюзивної освіти в Україні: тенденції та суперечності /В. Л. Григоренко, О. І. Рассказова // Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. - 2016. - №14. - С. 215-222.
9. Гуцол А. В. Розвиток системи позашкільних закладів освіти в Луганській і Донецькій областях (1946-1991 рр.) [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Гуцол Алла Володимирівна ; Луган. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. - Луганськ, 2010. - 20 с.
10. Маштакова В. О. Розвиток соціального виховання на Слобожанщині (XIX - поч. XX ст.) [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Маштакова Вікторія Олександрівна ; ДЗ «Луган. нац. ун-т ім. Т. Шевченка». - Луганськ, 2011. - 20 с.
11. Мкртічян О. А. Організація соціально-педагогічної діяльності в позашкільних закладах України (20-80 рр. ХХ ст.) : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О. А. Мкртічян ; Харк. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. - Х., 2006. - 209 с.
12. Новгородський Р. Г. Проблема соціалізації особистості в педагогічній теорії і практиці України в 20-ті роки ХХ століття [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Р. Г. Новгородський ; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2009. - 20 с.
13. Цвірова Т. Д. Розвиток позашкільних закладів різних типів в Україні (19201941 рр.) : автореферат... канд. пед. наук, спец.: 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки / Цвірова Т. Д. - К. : Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова, 2004. - 20 с.
14. Штефан Л. А. Становлення та розвиток соціальної педагогіки як науки в Україні (20-90-ті рр. ХХ ст.) [Текст] : автореф. дис... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Штефан Людмила Андріївна ; Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 2003. - 43 с.