Дослідження педагогічної та наукової творчості професора Університету Св. Володимира В. Іконникова з історії Росії. Джерельний аналіз лекційних курсів і програм вченого. Вивчення життєписів російських громадських і державних діячів ХVI-XVIII століть.
Аннотация к работе
На сучасному етапі розвитку історичної науки в Україні вивчення наукової та педагогічної творчості відомих вчених і громадсько-політичних діячів складає один із важливих напрямів історіографічних досліджень. Інтерес громадськості до проблем історії та культури, суттєві зміни в суспільному та громадському житті, переоцінка низки концептуальних положень та подолання усталених стереотипів вимагає переосмислення багатьох історичних оцінок, опанування досвіду, набутого попередниками. Такий підхід сприяє, з одного боку, персоніфікації розвитку історичної науки, а з іншого - реконструкції особистості історика в контексті епохи, окресленню його внеску в примноження наукових знань. Серед відомих істориків, які працювали в Україні у другій половині ХІХ - на початку ХХ ст., почесне місце належить Володимиру Степановичу Іконникову (1841 - 1923) - професору імператорського Університету Св. За 53 роки наукової та педагогічної діяльності у сфері історичної науки він опублікував близько 700 ґрунтовних наукових досліджень, серед яких визначне й особливе місце займають праці з історії Росії.Іконникова стали критичні рецензії на дослідження вченого з історії Росії, написані відомими істориками, зокрема К. Іконникова з історії Росії та підкреслила наукове значення його праць про Максима Грека, графа М. Тарасенко вибірково видала програми курсів В.Іконникова з історії Росії, які мають важливе значення для вивчення науково-педагогічної творчості науковця. Іконникова з історії Росії не був повністю оприлюднений і значною мірою на сьогодні не введений до наукового обігу, при написанні дослідження були використані рукописні роботи історика і його програми курсів та лекції. Іконников детально зобразив історію Росії цього періоду, залучивши у своїх дослідження велику кількість джерельних матеріалів.