Історія розвитку закладів освіти на Черкащині у першій половині ХХ ст. Розгляд мережі навчальних закладів на Черкащині на початку 1900-х рр. Освітня мережа у новоствореній Черкаській області в другій половині ХХ ст. Аспірантура Черкаського педінституту.
Аннотация к работе
На 1 січня 1908 р. в гімназії навчалось 421 учень, з них у приготовчому класі - 40, в першому - 43, другому - 57, третьому - 68, четвертому - 66, пятому - 45. шостому - 31, сьомому - 41, восьмому - 30. Назва села Всього дітей 8-11 років у селі З них навчається в школі Учителів у школі У звітному році в гімназії навчалось 465 учениць, які за станом розподіляються: дочок потомственних дворян - 71, особових дворян та чиновників - 60, осіб духовного звання - 28, потомственних почесних громадян - 21, потомственних громадян і купців - 10, міщан і цехових - 128, козаків - 75, селян - 71, іноземних підданих - 1. У звітному році в Золотоніську жіночу гімназію поступило 127 учениць, вибуло до закінчення курсу - 25, закінчило курс сьомого класу - 98, восьмого - 23 учениці. Космографію вивчали 32 учениці з 38 учениць сьомого класу.Друга половина ХХ ст. позначена певним піднесенням розвитку національної науки, освіти і культури порівняно з попередніми десятиріччями. Безумовно, на цей поступ справляла помітний вплив і діяльність так званих «шістдесятників», які прагнули і в освіті відновлювати втрачені вітчизняні традиції, усіма доступними засобами намагалися сприяти відродженню національної самосвідомості українського народу.
Вывод
Друга половина ХХ ст. позначена певним піднесенням розвитку національної науки, освіти і культури порівняно з попередніми десятиріччями. Поглибленню такої тенденції сприяла і відносна лібералізація політики КПРС щодо національної освіти, культури, зокрема, української. Зроблені деякі кроки в напрямі українізації системи вищої та середньої спеціальної освіти, відання підручників, наукових праць, шкільних посібників.
Безумовно, на цей поступ справляла помітний вплив і діяльність так званих «шістдесятників», які прагнули і в освіті відновлювати втрачені вітчизняні традиції, усіма доступними засобами намагалися сприяти відродженню національної самосвідомості українського народу. Патріотичні діяння багатьох із них закінчилися трагічно.
Проголошенням державної незалежності України відкриті великі перспективи духовного розвитку українського народу. Міністерством освіти України розроблена комплексна національна програма, яка спрямована на поєднання науки, освіти і культури, вітчизняного і світового педагогічного досвіду. Своїм змістом і цілями вітчизняна наука, освіта і культура підпорядкована справі розвитку і зміцнення незалежної Української держави.