Особенности компьютеризации, информатизации образования и 100 % ликвидации компьютерной безграмотности, подготовки и повышения квалификации педагогов в рамках государственной целевой программы "Сто процентов". Возможности дистанционного обучения.
Аннотация к работе
Стопроцентный учительВ статье рассматриваются особенности решения вопросов компьютеризации, информатизации образования и 100 % ликвидации компьютерной безграмотности, а так же подготовки и повышения квалификации педагогов в рамках государственной целевой программы "Сто процентов". In the article discusses the features resolution such questions as computerization, an education informatization and 100 % elimination of computer illiteracy and also training and professional development of teachers in the framework of state program "One hundred percent."Какого учителя сегодня, в обществе глобальной информатизации, всеобъемлющего влияния сетевых интернет технологий на умы и души наших детей, можно назвать - «стопроцентный учитель»? Еще недавно, до 2011 года показатель владения учителями компьютером колебался от 30 до 50 % среди регионов Украины. Мониторинг показал, что по состоянию на 30 января 2012 года в среднем по стране реальный показатель владения учителями компьютером - 99,6 %. То, что мотивирует и дает учителю возможности овладевать компьютерными технологиями - это бесплатность, интерактивность, наличие аудио, видеоматериалов, графика, конкурсы, олимпиады и тестовые задания, большая библиотека учебной и художественной литературы, словарей, электронных переводчиков и справочников, библиотека мультимедиа, возможности общения между учителями, учениками и их родителями, получения детальной информации родителями об их детях, проведения вебинаров для учащихся и учителей, повышения их квалификации. А резервов для преодоления компьютерной безграмотности было названо достаточно: обучение учитель - учитель; ученик - учитель; дети, внуки учителя, которые свободно владеют компьютером и могут помочь [4, 10].Показанные нами в данной статье пути решения проблемы компьютерной грамотности украинских учителей ни в коей мере не исчерпывают всего комплекса инициатив и мероприятий процесса информатизации образования.