Источники информации. Уровень образования населения. Статистика дошкольного воспитания и школьного образования. Методика изучения социально-профессиональных ориентаций выпускников общеобразовательных школ. Статистика современного образования в России.
Аннотация к работе
Социальная статистика представляет собой одно из важнейших приложений статистического метода. Она дает количественную характеристику структуры общества, жизни и деятельности людей, их взаимоотношений с государством и правом, позволяет выявить и измерить основные закономерности в поведении людей, в распределении благ между ними. образование дошкольный профессиональный школа Важным направлением социальной статистики является изучение особенностей поведения отдельных групп: на что тратят время и деньги интеллектуалы и люди с низким культурным уровнем, каковы политические ориентации разных социальных групп, взаимоотношения между поколениями и т.д. Социальная статистика не только изучает совокупности людей, но и может быть использована для раскрытия закономерностей поведения отдельного индивида. Социальная статистика призвана выявлять социальные индикаторы тех или иных процессов, оценивать их устойчивость и изменчивость, их принадлежность к определенному времени, определенной стадии развития общества.Образовательных потенциал общества - накопленный поколениями объем и качества знаний и профессионального опыта, которые усвоены населением и воспроизводятся через систему образования. Поэтому среди вариантов ответов были предусмотрены следующие: не имею никакого образования, но: а) умею читать и писать; б) умею только читать; в) не умею читать и писать. число лиц, имеющих высшее, незаконченное высшее, среднее специальное и среднее (полное и неполное) образование, на 1000 человек в возрасте старше 15 лет; Год, период Численность лиц с высшим, незаконченным высшим, средним специальным и средним (полным и неполным) образованием на 1000 человек в возрасте 15 лет и старше В том числе имеют образование высшее Незаконченное высшее среднее специальное и среднее неполное Неполное среднее Как видно из таблицы, среднегодовые темпы прироста уровня образования как по всему населению, так и по каждой выделенной категории замедлились в 1989-1994 гг. по сравнению с 1979-1989 гг. Наиболее интенсивно выросла численность лиц с высшим образованием, сократилась численность населения с неполным средним образованием.На основе собранной информации в органах статистики рассчитывается показатель “обеспеченность детей в возрасте от 1 до 6 лет включительно постоянными детскими дошкольными учреждениями” (ОДУ): ОДУ = Численность детей в возрасте от 1 до 6 лет в постоянных детских учреждениях Для выяснения отношений между численностью детей, посещающих постоянные детские дошкольные учреждения, и числом мест в них используются следующие два показателя: Численность детей в возрасте 1-6 лет, = приходящихся на 100 мест в постоянных ДДУ Численность детей в возрасте от 1 до 6 лет, посещающих ДДУ В настоящее время в России сокращается численность детей в возрасте от 1 до 6 лет, посещающих постоянные детские дошкольные учреждения (на 25% за 1990-1993 гг.), что связано с резким уменьшением численности родившихся. Возможны три варианта изменений показателя обеспеченности детей постоянными ДДУ: первый - показатель ОДУ не изменится; второй - показатель снизится, т.е. доступность сети дошкольного воспитания для населения уменьшится; третий - обеспеченность детей постоянными ДДУ возрастет, при этом доступность учреждений практически не изменится, но сократится их размер. Если в 1991-1992 гг. наблюдалась негативная тенденция развития дошкольного образования, то в 1991-1993 гг. темпы сокращения числа детских дошкольных учреждений, количества мест в них и детей, их посещающих, замедлились, а обеспеченность детей постоянными детскими дошкольными учреждениями и местами в них начала расти.Имеются следующие отчетные данные: 25 заводов одной из отраслей промышленности. Номер завода Среднегодовая стоимость основных производственных фондов Валовая продукция в сопоставимых ценах Требуется: 1) произвести группировку заводов по среднегодовой стоимости основных производственных фондов, образовав пять групп с равными интервалами. 2) по каждой группе и по совокупности заводов подсчитать: а) число заводов; Решение: Произведем группировку исследуемой статистической совокупности на 5 групп с равными интервалами.