Вивчення системи вищої освіти на рівні регіонів. Розробка методичних засад її комплексного статистичного аналізу. Обґрунтування складу елементів моніторингу. Удосконалення системи показників управління. Покращення підходів оцінки та оцінювання вишів.
Аннотация к работе
ДЕРЖАВНИЙ КОМІТЕТ СТАТИСТИКИ УКРАЇНИНауковий керівник: доктор економічних наук, професор Герасименко Сергій Сергійович, ВНЗ "Національна академія управління", завідувач кафедри обліку, аудиту та статистики Офіційні опоненти: доктор економічних наук, професор Бараник Зоя Павлівна, ДВНЗ "Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана", заступник завідувача кафедри статистики кандидат економічних наук Мірошниченко Ольга Юріївна, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, асистент кафедри теоретичної та прикладної економіки Захист відбудеться "27" жовтня 2009 р. о "16" годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.870.01 Державної академії статистики, обліку та аудиту за адресою: 04107, м. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Державної академії статистики, обліку та аудиту за адресою: 04107, м.Наразі в Україні відбувається глобальне реформування вищої освіти, спрямоване на зміну концептуальних пріоритетів, на пошук шляхів інтеграції до Європейської спільноти. Одним з важливих кроків на цьому шляху стало приєднання України до загальноєвропейського проекту під назвою "Болонський процес", спрямованого на створення спільного європейського простору вищої освіти, який передбачає зростання автономії університетів та мобільності студентів, прозорість систем вступу до вищих навчальних закладів (ВНЗ) та оцінювання знань студентів, здійснення моніторингу якості освіти. Вирішення наведених завдань вимагає удосконалення системи управління вищою освітою, зокрема, впорядкування мережі вищих навчальних закладів з урахуванням регіональних та загальнодержавних потреб. Розроблення необхідних для цього заходів передбачає використання відповідної за змістом та якістю статистичної інформації щодо конюнктури ринку освітніх послуг, звязків між субєктами ринку, результатів аналізу впливу чинників, що формують ринок, а також прогнозних розрахунків і узагальнених висновків за результатами дослідження ринку та діяльності вищих навчальних закладів як на регіональному, так і на загальнодержавному рівнях. Слід зазначити, що потреба у вирішенні питань розвитку вищої освіти в нових умовах виникла з моменту утворення ринку освітніх послуг, тому методичні засади комплексного статистичного аналізу функціонування системи вищої освіти на регіональному рівні, дослідження умов формування і задоволення потреб у спеціалістах, форми і методи управління вищою освітою ще не набули достатнього розвитку.Беручи до уваги наведене, основним завданням системи вищої освіти окремого регіону є розроблення та забезпечення реалізації концепції і програм розвитку вищої освіти, що мають за мету формування регіональної структури зайнятості випускників вищих навчальних закладів, а установи, що реалізують цю мету, утворюють регіональну систему вищої освіти. Для оцінювання потрібних обсягів підготовки і розподілу спеціалістів з вищою освітою за регіонами та видами економічної діяльності існує необхідність в отриманні надійної інформації щодо стану, структури і динаміки їх чисельності у територіальному та відомчому розрізі, попиту на фахівців з вищою освітою. У розділі 2 "Аналітичне забезпечення управління регіональною системою вищої освіти" викладено теоретичні засади статистичного аналізу використання фахівців з вищою освітою, методичні аспекти визначення попиту на спеціалістів, наведено основні принципи обґрунтування обсягів підготовки спеціалістів у вищих навчальних закладах регіонів. Аналіз забезпеченості видів економічної діяльності спеціалістами з вищою освітою передбачає використання інформації щодо загального і додаткового попиту на спеціалістів; кількості посад, які підлягають заміщенню спеціалістами за штатним розкладом; забезпеченості і насиченості спеціалістами; структури попиту на спеціалістів; рівномірності задоволення попиту на спеціалістів підприємств і організацій за видами економічної діяльності; руху спеціалістів (коефіцієнти прибуття, вибуття, плинності) і т.п. Коефіцієнт використання спеціалістів (Квикор. спец.) є інтегрованим показником, який може бути розкладений на три співмножники (1): Перший співмножник характеризує ступінь використання спеціалістів на посадах, що потребують вищої освіти, другий - ступінь використання спеціалістів за рівнем освіти, третій - ступінь використання спеціалістів за профілем спеціальності, отриманої у ВНЗ, незалежно від вимог щодо вищої освіти для даної посади.В Україні відбувається становлення нової системи вищої освіти, яка зорієнтована на входження в єдиний світовий освітній та інформаційний простір. Система управління освітою повинна відповідати тенденціям до зростання автономності навчальних закладів, сприяти забезпеченню конкурентоздатності освітніх послуг, орієнтації освіти не на відтворення, а на розвиток. Інформаційно-аналітична база статистичного забезпечення управління вищою освітою створюється шляхом організації статистичних спостережень у формі моніторингів - методу, який забезпечує надійність о