Причини та наслідки реформи середньої спеціальної освіти та реорганізації технікумів у вузи вузького профілю у 20-х роках ХХ століття. Основні напрямки у проведенні політики пролетаризації технікумів, її вплив на внутрішнє життя учбових закладів.
Аннотация к работе
До цього додаються нестача посібників та підручників українською мовою, непідготовленість частини викладачів та учнів до роботи українською мовою. Основи сучасної системи середньої спеціальної освіти були закладені радянською владою у 20-ті роки XX століття, що і викликає потребу звернутися до витоків власної культурно-освітньої політики. Виходячи з наукового та практичного значення, враховуючи недостатню вивченість теми, використавши неопубліковані джерела, вітчизняні публікації документів і матеріалів, автор поставила перед собою мету дати обєктивну, цілісну картину історії становлення і розвитку мережі технікумів, організації навчального процесу в них. 5) В роботі пропонуються нові рішення окремих проблем (практика та стажування учнів, випуски з технікумів та забезпеченість народного господарства УСРР фахівцями середньої ланки, матеріальна база навчальних закладів тощо). Щодо періоду 20-х років, то на основі відомостей ЦСУ УСРР, щорічних обстежень Наркомату освіти, автори подали динаміку кількості навчальних закладів, партійності учнів та викладачів, українізації.XX ст. відбувалось становлення системи середньої спеціальної освіти в Україні. Пролетаризація та українізація системи освіти стали головними напрямками в освітній політиці правлячої партії. Вони були обумовлені підвищенням статусу вузів вузького профілю, необхідністю підготовки значної кількості спеціалістів за стислі терміни (при обмеженій матеріально-технічній базі).