Создание и развитие этнокультурной школы на основе создаваемого письменного родного языка. Организация школы Дагестана для обучения и воспитания детей-рутулов. Дидактическая обработка языковых и художественных средств, создания учебно-методической базы.
Аннотация к работе
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Тема: Становление и развитие этнокультурной школы у младописьменных народов Дагестана (на примере рутулов) Диссертация выполнена в ГОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет». Научный руководитель - заслуженный деятель науки РД, доктор педагогических наук, профессор Маллаев Джафар Михайлович С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке при ГОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет».Аналитики считают, что они формализовали взаимосвязь между родным языком и национальной культурой, в силу чего национальная школа вместо этнокультурной стала школой с изучением родного языка. Можно было считать эту проблему решенной, если бы мы функции многонациональной школы ограничивались изучением родных языков для тех народов, кто имеет письменные языки и школу с его изучением. Курбанов и др.) видят более глубинные преграды на этом пути: равнодушие и незрелость национального сознания, легкая доступность культурных ценностей через другие языки, бедность художественных традиций народов, слабость научных исследований и незаинтересованность местных властей и народных движений в решении проблем национального характера. Этнокультурной мы называем школу, в которой образование является самостоятельным специфическим социокультурным процессом, обеспечивающим изучение, хранение, трансляцию народной культуры в новые социальные условия и формирование типичного представителя народа с утвердившейся самоидентификацией. Ракитов и др.) основной задачей образования считают изучение научных формализованных знаний, очищенных от мнений и отношений людей, их языка, культуры, традиций жизни.В первой главе «Методологические основы этнокультурной школы» охарактеризован социологический подход к методологии национальной школы, выявлены особенности интегративных связей культуры народов Дагестана с восточной и российской культурами. Используя социокультурный подход, мы пришли к выводу, что национальный характер определяется наличием в школе не только родного языка, но и художественной и материальной культуры народа. В советский период, приветствуя цели построения светлоо будущего, высокие культурные ценности нового общества, чувствуя уверенность и определенность своего будущего в форме заботы государства, малые народы постепенно сами утратили необходимость в сохранении своей культуры, языка, самобытности и школы для приобщения молодежи к ним. Во второй главе «Условия развития этнокультурной школы на основе письменного языка» обоснована необходимость создания этнокультурной школы, выявлены ее функции в развитии культуры народа, охарактеризованы языковые и художественные средства и определены их возможности в этнокультурной школе, разработана организационная структура этнокультурной школы, создаваемой на основе нового письменного языка рутульского, агульского, цахурского и татского народов в Южном Дагестане.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА
1. Таибов Я.Г. Условия организации этнокультурной школы для народов, создающих письменный язык / Текст: Я.Г. Таибов // Сибирский педагогический журнал. 2008. №6. - С. 238-244 (0,5 п.л.). (Входит в перечень изданий ВАК 2008 год).
2. Таибов Я.Г. Взаимодействие народной мудрости и веры в нравственном воспитании учащихся в национальной школе / Текст: Я.Г. Таибов // Проблемы гуманитарного образования. Вып. XIV - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2008. - С. 40-44 (0,3 п.л.).
3. Таибов Я.Г. Истоки смыслосозидающих педагогических технологий в теологических взглядах великих моралистов / Текст: Я.Г. Таибов // Гуманитарные науки: новые технологии образования - Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2007. - С. 146-148 (0,1 п.л.).
4. Таибов Я.Г. Ментальные черты народов Дагестана в этнокультурной школе / Текст: Я.Г. Таибов // Научное обозрение. №42. - Махачкала: ДНЦ РАН, 2008. - С. 16 - 19 (0,2 п.л.).
5. Таибов Я.Г. Функции этнокультурной школы, создаваемой на основе письменного языка / Текст: Я.Г. Таибов. - Махачкала: ДГПУ, 2008. - 25 с. (1,7 п.л.).