Семейные отношения как первооснова развития человека и социализации личности. Развитие личности ребенка в научной психологии. Ситуативность и метафоричность житейского знания. Влияние семейных факторов научной и житейской психологии на развитие ребенка.
Аннотация к работе
Глава 1. Семейные факторы научной и житейской психологии 1.1 Семейные факторы научной психологии 1.2 Семейные факторы житейской психологии Выводы Глава 2. Сравнительный анализ влияния житейской и научной психологии на развитие личности ребенка 2.1 Влияние семейных факторов житейской психологии на развитие личности ребенка 2.2 Влияние семейных факторов научной психологии на развитие личности ребенка 2.3 Сравнительная характеристика влияния семейных факторов научной и житейской психологии на развитие личности ребенка Заключение Список литературы Введение Семье и браку посвящено множество исследований с древности до наших дней. Еще античные мыслители Платон и Аристотель обосновывали свои взгляды на супружество и семью, критиковали тип семьи своего времени и выдвигали проекты ее преобразования. Семья - это первый, и основной социальный институт, в который попадает человек. С точки зрения Дружинина В.Н. Нормальная семья - понятие условное - это семья, которая обеспечивает требуемый минимум благосостояния, социальной защиты и продвижения ее членами и создает потребные условия для социализации детей до достижения ими психологической и физической зрелости. А.Г. Харчев считал семью основной формой социальной общности в сфере быта, «первоэлементом быта», включая в нее не только экономические, но и этические отношения. И.С. Кон указывает, что значение семьи как первичной ячейки общества трудно преувеличить. Дело в том, что на каждую пословицу можно подобрать альтернативу, что объясняется не истинностью-ошибочностью самих этих распространенных утверждений, а их ситуационным контекстом. Полученное в житейской психологии знание практически невозможно передать другому человеку как раз в силу его интуитивности, эмоциональности и видимой несистемности (можно, впрочем, что-то извлечь из опыта хорошего житейского психолога, долго находясь рядом с ним, присматриваясь к используемым им приемам и т.п.).