Выявление специфических особенностей эмоциональной сферы на основе некоторых характеристик у эмоционально неблагополучных дошкольников, детей с задержкой психического развития и детским аутизмом по сравнению с нормально развивающимися сверстниками.
Аннотация к работе
Сравнительное исследование некоторых особенностей эмоциональной сферы у детей 6 7 лет с нарушениями в развитии эмоциональный психический задержка дошкольникВторая серия выявляла качества ценностно-эмоциональных отношений к разным сторонам жизни детей, представленных на 15 цветных картинках, которые отражали: 1) взаимодействия с взрослыми людьми; 2) взаимодействия со сверстниками; 3) явления окружающего мира; 4) актуальные для дошкольников виды деятельности; 5) внутреннюю жизнь ребенка (состояния, чувства). Стимульным материалом для этой серии служили 3 сюжетные картинки, отражающие хорошо знакомую для каждого ребенка ситуацию, ситуацию условно типичную для жизни дошкольника и ситуацию с маловероятным сюжетом. Дети с ЗПР в среднем определяют 4 эмоции, точно различая состояния удовольствия и печали, допуская при этом разнообразные ошибки дифференциации эмоций. Дети с аутизмом также верно оценивают 4 эмоции (в основном гнева, радости, удовольствия и страха). Дети этой группы часто придают выраженный отрицательный смысл ситуации, не имеющей такого подтекста, и соответственно оценивают эмоции ее персонажей.