Изучение существующих концепций и методов визуального воплощения литературы в музее. Новые методы "показа", находящиеся на стыке современных приемов визуализации информации и искусства. Причины кризиса классических форм репрезентации литературы в музее.
Аннотация к работе
Однако, как отмечают представители музейного сообщества, художественные галереи находятся в лучшем положении по отношению к музеям других профилей. Они представляют аудитории визуальное искусство, в то время, как нехудожественные музеи решают для себя вопрос, как показать то, что сделать видимым иногда, кажется невозможным: науку, музыку, литературу; как продемонстрировать процесс, опыт, смысл, идею. Самый крупный на сегодняшний день в России литературный музей, Государственный литературный музей, был создан в 1934 году по инициативе Владимира Владимировича Бонч-Бруевича в результате слияния Центрального музея художественной литературы, критики и публицистики Наркомпроса РСФСР и Литературного музея при Всесоюзной библиотеке им. Мы обратимся, как к уже существующим концепциями и методам визуального воплощения литературы в музее, так и предложим новые методы «показа», находящиеся на стыке современных приемов визуализации информации и искусства. Цели исследования: Выявить причины кризиса классических форм репрезентации литературы в музее.В 1977 году еще до появления термина «визуальный поворот» Ролан Барт в работе «Риторика изображения» писал: «На уровне массовых коммуникаций становится очевидным, что языковое сообщение содержит в себе любое изображение в качестве названия, подписи, сопровождающей статьи, диалога в фильме и текста в комиксе. Появляется сразу несколько формул, обозначающих переход от главенствующей роли слова в культуре к установлению доминирующего положения изображения и образа: iconic turn, pictorial turn, imagic turn, visual turn. В подобных условиях музею необходимо найти пути экспонирования литературы, вписывающиеся в контекст новой культурной парадигмы. Литература, если понимать ее как текст, противоречит в определенном смысле и во временном и в пространственном измерении тому, что представляет собой музей. Важно заметить, что музеи, ориентированные на экспонирование, не отказываются от своих основных функций, связанных с хранением и коллекционированием, но получают возможность исследовать собственные фонды в различных контекстах, а также приобретать новые экспонаты.Вопрос заключается в том, как с их помощью не только дать представление о биографии автора, но и показать текст и заключенные в нем смыслы и значения, а также обратится к опыту прочтения. В связи с вышеуказанными изменениями возникает необходимость не только рассказать об авторе и показать принадлежавшую ему подлинную вещь, но и показать процесс, опыт, динамику, создать условия для коммуникации между посетителем и музейным пространством. Перед музеем стоит задача переосмыслить прежние методы репрезентации, берущие за основу традиционное литературоведение, и обратиться к направлениям теории литературы, зародившейся в середине двадцатого столетия. Основные принципы академической, традиционной теории литературы с ее утверждением автора как основного источника значимости текста, представлением о возможности объективной интерпретации произведения и следованием классическим канонам, были поставлены под сомнение. Литература начинает восприниматься, в первую очередь, как текст, появляются понятия гипертекста и интертекста.В данной главе будет рассмотрено понятие визуализации информации, предложенное теоретиком медиа Львом Мановичем, описаны основные стадии процесса визуализации, традиционные и новые техники репрезентации, на примерах уже существующих проектов показано применение принципов инфовиза к тексту литературного произведения. Визуализация информации, как пишет Манович в статье «Что такое визуализация?» основывается на двух ключевых принципах: редукции и пространственности. Изображения остаются изображениями, тексты - текстами, но приобретают иную модальность. Основные этапы создания визуализации заключаются в получении или вычленении информации, приведении ее в нужный формат и трансформации ее в изображение или анимацию при помощи уже существующих или новых техник визуальной репрезентации и с использованием соответствующего программного обеспечения. Данная визуализация не только демонстрирует связь между всеми главами Библии, но и создает визуальный образ, отображающий структуру текста и обобщающий его.Литературные музеи сегодня переживают заметные трансформации, связанные, как с изменением тенденций в музейном деле, так и общими социокультурными изменениями. Значительно возросла роль экспозиционной деятельности литературных музеев. На протяжении многих лет литературные музеи, хранящие в своих фондах рукописи, издания книг, личные вещи писателей, показывали литературный процесс, вписанный в исторический контекст, при помощи предметов. Еще одна особенность традиционной литературной выставки заключается в том, что она статична, экспонаты располагаются в витринах, а иллюстрационные материалы занимают свое место на стенах. Обозначившийся переход от главенствующей роли слова к доминированию образов и изображений, ставит перед литературным музеем вопрос о том, как показать литературу.