Аналіз сутності дефініції "освітній продукт" та визначено види освітньо-естетичної продукції, що сприяють ефективному формуванню естетичного світогляду студентів. Формування сприйняття, мислення, естетичних здібностей, почуттів, оцінок, цінностей.
При низкой оригинальности работы "Спонукання студентів до створення власних освітньо-естетичних продуктів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Спонукання студентів до створення власних освітньо-естетичних продуктівСамостійна креативна робота студентів зі створення зазначених художньо-естетичних продуктів впливатиме на формування всіх складових їхнього естетичного світогляду, а саме: естетичних потреб, естетичного сприйняття, мислення, естетичних цінностей та оцінки, естетичного інтересу, літературно-творчих здібностей, естетичного смаку та ідеалу, почуттєво-емоційної сфери, художньо-образного мислення, естетичних поглядів і знань тощо.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
