Влияние учебной миграции на жизнь городов и регионов. Зарубежные стажировки как полезный обмен научными идеями, исследовательский и технологический опыт для студентов. Основные тенденции в международной деятельности высших учебных заведений в России.
Аннотация к работе
Выделяют два вида учебной миграции: - внутренняя учебная миграция (миграция студентов внутри страны)Переезд на учебу был и до сих пор остается одним из самых надежных способов получения права проживания в городах, особенно студенты направляются в крупные города для дальнейшей возможности остаться в них. Карташов отмечает, что особенную актуальность анализ масштабов академической мобильности Россия приобретает после присоединения к Болонскому процессу, где студенты могут получать образование на территории стран-участниц. Он отмечает, что в России сейчас реализуются программы межуниверситетского сотрудничества с участием зарубежных международных организаций, такие, как Темпус-тасис, Татис-делфи, Eureca, Time, программы обменов в области образования в Баренц-регионе (Россия, Норвегия, Швеция, Финляндия), программы российско-нидерландского сотрудничества, программы российско-британского сотрудничества в области образования (Британский Совет), российско-франко-германская программа им. В России представлен широкий спектр возможностей учебы за границей для студентов. Во-вторых, в России реализуются программы межуниверситетского сотрудничества с участием международных зарубежных организаций, такие, как Темпус-тасис, Татис-делфи, Eureca, Time, программы российско-нидерландского сотрудничества, программы российско-британского сотрудничества в области образования, российско-франко-германская программа им.