Формирование понятия "молодёжь" в контексте социологических теорий. Определение социальной сущности молодежи как субъекта социокультурных преобразований в современном российском обществе. Основные сходства отличия в ценностных ориентациях молодёжи России.
Аннотация к работе
Специфика социально-ценностной ориентации молодежи Российской Федерации.Изучение социально-ценностных ориентаций является одним из наиболее актуальных направлений для всех наук, исследующих закономерности развития общества. Содержание системы ценностей характеризует положение социальной группы в обществе, а также задает векторы движения. В дальнейшем, под влиянием этих ценностей молодежь способна трансформировать устоявшиеся в обществе установки. Любое общество неизбежно переживает социальные и культурные изменения в своей структуре, что в свою очередь влечет перемены в общественном сознании, а соответственно и в нравственных потребностях членов данного общества. Высокая мобильность, влияние СМИ и массовой культуры способствуют формированию у молодого поколения противоречивых ценностей, а исследование нравственных ориентация приобретает особую значимость.Для того, чтобы конкретизировать понятие «молодежь» в данной конкретной работе, хотелось бы обратиться основным историческими концепциям социологии молодежи. Неоспоримо то, что молодежь как общественная категория неразрывно связана с социумом в целом. Основным фактором выделения молодежи как общественной категории остается возраст, психологические и возрастные особенности молодых людей, особое положение в обществе, социализация как адаптация людей ко взрослой жизни. Изучая процесс социализации молодежи, он предлагает разделять несколько этапов: подростки в возрасте до 18 лет, молодежь в возрасте от 18 до 24 лети молодые взрослые в возрасте от 25 до 30 лет. В рамках ресурсной концепции молодежь чаще всего определяется как люди в возрасте 18-30 лет.Социум навязывает каждому его члену определенный набор установок, который человек не в состоянии изменить или откорректировать: единственный возможный вариант развития событий - адаптироваться к существующей в обществе системе. Парсонсу, ценности одновременно сплачивают и разобщают социум, т.к. создают благоприятную почву для разделения общества на классы, социальные группы, этносы ит.д. Теория осоциальном действии Т.Парсонса соотносит понятия «ценность» и «ценностная ориентация». По мнению отечественного социолога Лукашиной Е.А., ценности-это имеющие значимость для общественного субъекта материальные и нематериальные феномены, которые так или иначе соотносятся с интересами и потребностями индивида, группы людей или социума в целом. Ценностные ориентации выступают в качестве основного регулятора направленности поведения индивида и социума.Молодежь становится свидетелем различных социальных, культурных, политических изменений общества, которые оказывают непосредственное влияние на функционирование социума в целом. В подсознательной деятельности ценностные ориентации определяют склонность мировоззрения и деятельности. Однако всекомпоненты иерархии ценностей взаимосвязаны: дополняют и противоречат друг другу.В процессе трансформации ценностей в ценностные ориентации, онипроходят путь от обычного интереса к полноценной ценностнойориентации. Понятие «ценностные ориентации» имеет множество значений, в самом общем смысле это материальные и нравственные установки, жизненные ориентиры человека, которые находят отражение в его мышлении и деятельности. В ходе проведения анкетирования было опрошено 1005 человек в возрасте от 17 до 35 лет, из которых 679студенты ПЕТРГУ и 326 студенты СКФУ.В заключение можно сделать вывод о том, что молодежь с ее современными нравственными ориентациями оказывает существенное влияние на развитие социума, задают векторы для совершенствования государственного и социального устройства. Определению и анализу жизненных ценностей молодежи должно посвящаться большое количество социологических исследований, целью которых должен быть поиск путей по изменению и корректировке заведомо опасных для общества направленностей. На примере произведенного Центром социологических исследований Института социально-гуманитарного образования ФГБОУ ВО «МПГУ»под руководством директора ЦСИ - доктора социологических наук, профессора кафедры теоретической и специальной социологии Иванова Сергея Юрьевича можно сделать основные выводы по выявлению общего и частного среди ценностных ориентаций студенческой молодежи Северо-Западного и Южного регионов России. Сравнительный анализ результатов проведенного социологического исследования ценностных ориентаций молодежи Северо-Западного и Южного регионов России, позволяет сделать вывод о том, что приоритетные ценностные ориентации у студенческой молодежи Северо-Западного и Южного регионов России совпадают. Ценностные ориентации студенческой молодежи Северо-Западного и Южного регионов России включают как либеральные, таки традиционные ориентации, что обуславливает определенную фрагментацию и конфронтацию ценностных установок и не позволяет говорить о преобладании традиционных или либеральных ценностей.
План
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование ведущих понятий
1.1 Современные социологические теории молодежи
1.2 Ценностные ориентации как объект социологического исследования
Глава2. Особенности социально-ценностных ориентаций молодежи
2.1 Векторы ценностных ориентаций молодежи как особой социальной группы
2.2 Анализ исследования «ценностные ориентации молодежи