Появление в русской литературе XIX века натуральной школы, изображающей реальную жизнь народа. Вклад основоположников русского реализма в развитие жанра физиологического очерка. Композиционные, сюжетные, стилистические особенности физиологического очерка.
Аннотация к работе
Работа посвящена рассмотрению специфики русского физиологического очерка. Исследованием данной проблемы занимались многие ученые, в XIX веке - такие как Якимович Т. «Французский реалистический очерк 1830-1848 гг.», Белинский В.Г. «Полное собрание сочинений в 13 т», Цейтлин А.Г. «Становление реализма в русской литературе (Русский физиологический очерк)», Кулешов В.И. «Натуральная школа в русской литературе XIX в», Манн Ю.В. «Об эволюции повествовательных форм», Лотман Л.М. «Русская историко-филологическая наука и художественная литература второй половины XIX в», в XX веке - Макеев М. «Спор о человеке в русской литературе 60-70-х г. XIX века. Литературный персонаж как познавательная модель человека», Кулешов В.И. «История русской литературы XIX века. 70-80-е годы», а также этот вопрос был затронут в учебниках по истории русской литературы XIX века. Изучение физиологического очерка интересно еще и потому, что мы, знакомясь с тем или иным произведением, узнаем множество фактов того времени, в котором было написано произведение. Именно с этим временем связано появление натуральной школы, что было в духе традиций русской литературы. Натуральная школа 40-х годов - наиболее зрелая стадия развития реалистического направления, берущего свое начало в середине предыдущего десятилетия. Натуральная школа в России - это почти вся прогрессивная, реалистическая литература 40-х годов, которую возглавлял В.Г. Белинский. 1842-1845 годы - организация школы «Мертвыми душами» Н.В. Гоголя и статьей В.Г. Белинского, чем был дан мощный толчок всей литературе. Реалистическое направление достигает своего наивысшего расцвета: печатаются произведения Ф.М. Достоевского, Н.А. Некрасова, А.И. Герцена, А.И. Гончарова, альманахи с физиологическими очерками, литературные обзоры Белинского. 22-26] Рассматривая хронологические границы натуральной школы, следует выделить формирование ее состава, которое наиболее полно формулирует Кулешов: «В 1835-42 годы в состав школы могли быть причислены все писатели, в творчестве которых выражалось стремление к правдивости, наблюдениям над жизнью народа…В.И. Даль (Казак Луганский), Е.П. Гребенка начали писать об образовании натуральной школы и затем вошли в ее состав…Выделяются имена Г.Ф. Квитко-Основьяненко, В.Ф. Одоевского, В.А. Соллогуба, Н.Ф. Павлова, М.Ю. Лермонтова. Крупнейшими деятелями начавшегося процесса организации школы были И.С. Тургенев, Д.В. Григорович и И.А. Гончаров, а также Ф.М. Достоевский, его старший брат М.М. Достоевский, А.И. Пальм, С.Ф. Дуров, А.Н. Плещеев, М.Е. Салтыков, В.Н. Майков. А.Г. Цейтлин в одной из своих ранних работ образно выразился: «Натуральная школа - огромный горн, где выковывается будущий реалистический стиль Тургенева, Гончарова и Островского» [Кулешов 1982: с.