Реклама образовательных услуг: понятие, функции, виды, отечественный и зарубежный опыт. Основные подходы к определению ее эффективности. Типы и жанры рекламных видеороликов. Форма и направления рекламной деятельности вуза на примере анализа видеороликов.
Аннотация к работе
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ, ЖУРНАЛИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙВ наше время с большой скоростью растет и всячески развивается современный рынок образовательных услуг. Реклама в свою очередь, превратилась в совершенно самостоятельный вид деятельности человека. Образовательные услуги, рассматриваемые в современном обществе как продукт для продажи, так же нуждаются в качестве и продвижении. На данный момент, информация и реклама, составляют неотъемлемую часть жизни любого человека, что подчеркивает актуальность ее изучения. Это стимулирует вуз искать и применять более эффективные способы распространения информации о специальности и о вузе в целом.Образовательная реклама - это непосредственная передача информации об образовательных услугах, вузов, не всегда имеющая характер убеждения, обычно такая реклама оплачивается вузами - заказчиками, передаваемая посредством различных как традиционных, так и нетрадиционных каналов распространения информации. Под образовательными услугами понимают систему знаний, информации, которые используются в целях удовлетворения потребностей человека. Помимо традиционных средств массовой информации - телевидения, радио, журналы, газеты, рекламные щиты и многое другое - вузы сейчас активно используют другие - специальные мероприятия, акции, конкурсы, посещение школ, видеоролики с обращением и др. Стоит отметить, что некоторые задачи, довольно противоречивые: «с одной стороны - задачи созидания интеллектуального ресурса/потенциала страны и сохранения ценностей образования, с другой - организация деятельности в конкурентных условиях развивающегося рынка образовательных услуг». Для продвижения вузов чаще всего используют традиционные виды рекламы, как: печатная реклама, рекламная полиграфия, реклама в транспорте, реклама на фасадах зданий, билборды, стикеры, листовки и.др.«Основная функция рекламы следует из самого ее определения, а именно: взаимодействие с потребителем товара или услуги, оказывать содействие в формировании спроса и стимулировании сбыла товара с использованием большого числа различных методов и схем, имеющихся в ее распоряжении». Ценностно-ориентирующая функция способствует созданию образцов, которым необходимо следовать при желании получения высшего образования, формированию выбора, обеспечение узнаваемости вузов и образовательных услуг, которые они предлагают, направлению на совершение выбора в пользу того или иного ВУЗА. Коммуникативная функция ведет к повышению информированности о вузе, к повышению узнаваемости, запоминаемости ВУЗА, к формированию положительного отношения к вузу, к желанию поступать в ВУЗ. Если рекламная кампания спланирована правильно, и вышеперечисленные стадии прошли через отдельных представителей целевой аудитории, то возможен коммуникационный эффект, тогда определившиеся с выбором станут формировать свое положительное отношение к вузу, среди всех своих друзей и знакомых. По мнению, Бротника Е.М. рынок образовательных услуг - «это материальные взаимодействия участников образовательного процесса: учащихся, организаций, предоставляющих образовательные услуги, лиц и организаций, оплачивающих эти услуги».Эффективность рекламной деятельности учебного учреждения зависит от целого ряда контролируемых и неконтролируемых факторов, а не только от самой рекламы. Любая коммерческая реклама подразумевает возврат собственных вложений, поэтому оценка эффективности рекламы является одной из важнейших задач. Именно оценка эффективности поможет определить, насколько качественно и результативно была проведена рекламная кампания, было ли рекламное воздействие на целевую аудиторию, окупились ли затраченные вложения, что оказало решающее воздействие, как повысить эффективность рекламных мероприятий. Измерение эффективности рекламы можно узнать за счет уровня интереса целевой аудитории к предложению ВУЗА, уровня потребности в рекламируемых услугах, желания и количества, поступающих в этот ВУЗ. Эффективности определения рекламы бывает: коммуникативная эффективность определяет коммуникативное воздействие рекламного сообщения на целевую аудиторию, а именно - какой сформировался образ ВУЗА, насколько точно передалось рекламное сообщение и его суть, запоминаемость и узнаваемость рекламы.С помощью рекламы можно выделить свою продукцию или услугу из общего потока информации, а так же рассказать потенциальной аудитории о достоинствах. Чтобы выделяться из общего потока информации, компания по продвижению своего товара или услуги, должны использовать различные средства продвижения, а прежде всего рекламу. Каждая коммуникационная технология - будь то реклама или связи с общественностью, имеет свои собственные воздействия на целевую аудиторию. Следует учитывать тот факт, что целевые аудитории вузов становятся все более требовательными как к качеству образовательных услуг, так и к качеству образовательной среды.
План
Содержание
Введение
Глава 1. Образовательная реклама в современном обществе
1.1 Образовательная реклама: понятие, функции, виды
1.2 Функции рекламы образовательных услуг
1.3 Определение эффективности рекламы
Выводы по главе 1
Глава 2. Форма и направления рекламной деятельности вуза на примере анализа видеороликов
2.1 Рекламная деятельность вуза
2.2 Образовательная реклама: отечественный и зарубежный опыт