Особенности хореографического искусства. Снятие движенческих стереотипов (паттернов) и основы анатомического выстраивания тела. Работа с моторными полями. Усложненные движения современного танца. Танцевальная и образная импровизация. Анализ простого шага.
Аннотация к работе
Специфика преподавания современного танца в ВУЗе С чего начать и как мотивировать. Выстраивание тела. Начиная работать с группой студентов 1-го курса следует четко понять их мотивацию в выборе профессии и степень заинтересованности современным танцем. Педагогам необходимо ,в первую очередь заинтересовать студентов в исследовании движения, грамотно направить их ,не обязательно рассказывать все секреты, нюансы, вашего собственного исполнительского или педагогического опыта - тогда ваши рекомендации будут восприняты , как должное и незыблемое правило - что для современного танца неприемлемо. Эрик Франклин в своей книге «Динамическое выстраивание через ощущение» доказывает, что наше воображение непосредственно связано с физической работой и зачастую мы применяем слишком много сил для того чтобы добиться устойчивости, еще больше для того чтобы двигаться. Поэтому на начальном этапе обучения современным техникам стоит досконально исследовать анатомию и биомеханику человека - параллельно с практическими занятиями. В работе над выстраиванием тела я опираюсь на исследования Эрика Франклина, Томаса Майерса, использую технику Александера, Моше Фельденкрайза, Джон Ролланд, принципы Идеокинезиса и соматических практик. Идея о разном весе различных частей тела - не нова, многие педагоги и хореографы прошлого века, использовали ее в своих работах (Марта Грем , Рудольф Лабан, Дорис Хамфри, Стив Пакстон, Анатолий Сапогов, Игорь Моисеев и другие) и до сих пор, этот вопрос выстраивания всех звеньев тела в Общий центр тяжести (ОЦТ) остается самым актуальным и сложным, для современного танцовщика.