Роль стрессовых состояний в обеспечении нормального функционирования организма. Специфика организации оздоровительной тренировки в зависимости от возраста, физической подготовки и тренировочного опыта. Способность ребенка произвольно исправлять осанку.
Аннотация к работе
Здоровье людей зависит не только от медицины и здравоохранения, а от всего комплекса природных и социально-экономических условий жизни. Известно, что общей неспецифической реакцией организма является реакция стрессовая. Определенный уровень стресса необходим для обеспечения нормального функционирования организма (эустресс). Стрессовая реакция организма на чрезмерные физические нагрузки, гиподинамию, инфекции выражается в химическом дисбалансе внутренней среды. Из многих сотен известных болезней всего лишь 10 стали причиной смерти каждых 85 из 100 лиц в среднем и пожилом возрасте. Урбанизация и городской образ жизни в большой степени способствуют возникновению предпатологических и патологических состояний Специфика организации занятий в зависимости от возраста, поля, индивидуального уровня физической подготовки и тренировочного опыта Оздоровительная тренировка имеет определенные отличия от спортивной. На первых занятиях она равна примерно 45-50%, по мере приспособления организма к физическим нагрузкам она может достигнуть 70-75% общего времени занятий; увеличение интенсивности занятий, темпа, в котором выполняются физические упражнения; постепенное расширение средств, используемых на тренировке, с тем чтобы оказывать воздействие на различные мышечные группы, на все суставы и внутренние органы; увеличение сложности и амплитуды движений; правильное построение занятий. Для качественного разнообразия физических нагрузок достаточно всего 7-12 упражнений, но зато существенно отличающихся друг от друга. В содержание оздоровительной тренировки должны входить упражнения на выносливость (бег в медленном и среднем темпе), силовые упражнения для крупных мышечных групп (приседания, поднимание ног в висе на перекладине или гимнастической стенке, переход из положения, лежа в положение, сидя и т.д.), упражнения для суставов позвоночника, рук и ног, а также упражнения в перемене положения тела (наклоны туловища вниз, в стороны и др.). 3. В оздоровительных целях рекомендуется следующий недельный объем двигательной активности для людей разного возраста: дошкольники - 21-28 ч; школьники - 14-21 ч; учащиеся средних специальных учебных заведений - 10-14 ч; студенты - 10-14 ч; служащие - 6-10 ч. Mellerowicz, W.Meller) перечисляются ранние симптомы и жалобы, возникающие у практически здоровых лиц с недостаточной двигательной активностью: одышка при незначительной физической нагрузке; уменьшение работоспособности, быстрая утомляемость; боль в области сердца, головокружение, холодные конечности; склонность к запорам; боль в спине, как следствие, недостаточности поддерживающего мышечного аппарата; нарушение сна; снижение концентрации внимания; повышенная нервно-эмоциональная возбудимость (при нарушении психосоматического равновесия); слишком ранняя старческая слабость. Двигательная активность, физические нагрузки вызывают ряд эффектов, ведущих к тренировке, к совершенству адаптационно-регуляторных механизмов (В. В.Фролькис): экономизирующий эффект (уменьшение кислородной стоимости работы, более экономная деятельность сердца и др.); антигипоксический эффект (улучшение кровоснабжения тканей, больший диапазон легочной вентиляции, увеличение числа митохондрий и др.); антистрессовый эффект (повышение устойчивости гипоталамогипофизарной системы и др.); генорегуляторный эффект (активация синтеза многих белков, гипертрофия клетки и др.); психоэнергетизирующий эффект (рост умственной работоспособности, преобладание положительных эмоций и др.); Весь этот комплекс эффектов повышает надежность, устойчивость организма и способствует увеличению продолжительности жизни, предупреждению ускоренного старения. Для проведения контроля за интенсивностью нагрузки каждому занимающемуся необходимо знать свою нижнюю и верхнюю границы пульса, а также оптимальную для себя величину колебания ЧСС.