Специфика дисциплины "Риторика" в вопросе становления гуманистического мировоззрения курсантов и слушателей высших учебных заведений Министерства внутренних дел Российской Федерации - Доклад
Совершенствование ведомственной системы образования на всех уровнях подготовки специалистов. Становление гуманистического мировоззрения у курсантов. Принципы построения коммуникативного кодекса. Изучение дисциплины "Риторика" в учебных заведениях.
Аннотация к работе
Специфика дисциплины «Риторика» в вопросе становления гуманистического мировоззрения курсантов и слушателей высших учебных заведений Министерства внутренних дел Российской ФедерацииОт сотрудников органов внутренних дел сегодня требуется новое профессиональное мышление, высокая мобильность, компетентность, толерантность, ориентация на гуманистические ценности. На наш взгляд, становление гуманистического мировоззрения у курсантов, слушателей вузов МВД возможно при изучение гуманитарных дисциплин, содержание которых способствует осознанию и принятию обучающимися универсальных человеческих ценностей. По сравнению с другими учебными дисциплинами «Риторика» характеризуется специфическим соотношением знаний и умений: предполагает большой удельный вес формирования речевых навыков (умений) и в то же время не меньший, чем для точных наук, объем языковых знаний в виде правил, закономерностей, программ, решений разнообразных коммуникативных задач. При изучении дисциплины «Риторика» сама предметная деятельность обеспечивает благоприятные условия для общения, а общение приобретает статус единственно возможной формы самого процесса обучения. Коммуникативный кодекс строится на принципах (правилах): последовательности, предпочитаемой структуры, речевой кооперации, вежливости, равной безопасности, адекватности.