Изучение истории формирования и развития образования в античной Греции и Риме. Сущность системы воспитания строгостью в Спарте. Возникновение "лаконичного стиля" в образовании. Разделение учеников по полу. Основные черты воспитания искусством в Афинах.
Аннотация к работе
«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» Кафедра теории и методики профессионального образования Тема: «Спартанская и Афинская школа образования»В Древние века соперничали два великих города - Афины и Спарта. Афиняне считали свой город «сердцем Эллады». А Спарта славилась своими непобедимыми воинами, суровым воспитанием юношей и своеобразными законами. Именно в этих двух центрах Древней Греции сложились две совершенно противоположные по своим направлениям, смыслу и методике системы воспитания молодого поколения. Спартанская система образования отличалась жесткостью и жестокостью в педагогическом подходе.Идеальный полис, Спарта была государством, которое не знало смут и гражданских распрей. Создателем Спартанского государства, законодателем и главнокомандующим был Ликург (IX в. д.э.) - сильный, властный, волевой и жестокий правитель, учредивший в Спарте свои законы «равенства». Все спартанцы, от царя до простого гражданина, должны были жить в совершенно одинаковых условиях. Все мужчины Спарты обязаны были быть воинами, сильными и смелыми, готовыми в любую минуту отдать свою жизнь ради отечества. Для этого все жители Спарты мужского пола (некоренные жители не проходили данную систему воспитания), начиная с младенчества, подвергались жесткому отбору, тренировкам и испытаниям.Именно идеи и практики Древних Афин, которые опираются и уходят корнями в культуру древнего города, сегодня называются «западной цивилизацией». Большая роль в афинской системе воспитания отводилась искусству, литературе, музыке. Афинское образование в школах для мальчиков заключалось в изучении трех групп предметов: словесных наук, музыки и гимнастики. В Афинах существовала классификация школ: школа грамматиста, школа кифариста, школа палистра, гимназия и эфибия (в последних двух имели право учиться только дети из знатных и обеспеченных семей). Юноши из наиболее знатных семей с 16-18 лет продолжали образование в гимназиях, где изучали философию, литературу, политику.Подлинного расцвета педагогическая мысль и педагогическая практика достигли в Древней Греции и Риме. В Древней Греции особенно выделялись две системы воспитания: спартанская и афинская. Спартанцы воспитывали воинов, которые должны были защищать и охранять свои земли от других народов. Спартанцы не признавали предметы роскоши, потому считали, что все граждане должны жить в одинаковых условиях и ничем никто не мог выделяться из общей массы, даже царь.