Причины низких показателей в обучении детей. Мотивы, стимулы, побуждающие учащихся заниматься математикой. Интерес как самый сильный стимул учения. Новизна учебного материала и характера познавательной деятельности. Организация мотивационного момента.
Аннотация к работе
Создание положительной мотивации учения - важнейший аспект повышения качества математического образованияИ получается следующая картина: учитель ставит цель, которая значима для него; предлагает детям эту цель достичь; сам определяет время, когда ребенок должен этим заниматься; да еще и контролирует, чтобы все было сделано в срок. И если ученик вовремя пришел к финишу с нужным для взрослого результатом, то учитель считает, что сделал все необходимое и достаточное. Наиболее эффективный путь обучения состоит в том, чтобы помочь учащемуся самому найти наиболее подходящие именно для него приемы и способы организации своей деятельности; показать, как ученик сам может преодолеть собственные трудности и развить свои преимущества и дарования [1].