Сущность понятия "образовательная среда обучения", особенности формирования, структура и принципы создания среды обучения. Анализ понятия "электронный учебник", его возможностей и важности в современном образовательном процессе на уроке английского языка.
Аннотация к работе
Центр изучения иностранных языков "Лингвастарт"В статье представлены основные положения создания образовательной среды электронного учебника по английскому языку: сущность понятия «образовательная среда обучения», структура и принципы создания среды обучения, сущность понятия «электронный учебник», его возможности и важность в современном образовательном процессе на уроке английского языка. The article presents the main points of creating the educational environment of the electronic textbook in English: the essence of the concept of «educational learning environment», the structure and principles of the learning environment, the essence of the concept of «electronic book», its possibilities and importance in the modern educational process in an English lesson. Структура образовательной среды включает коммуникационно-организационный (компонент характеризуют особенности организации и общения на уроке английского языка, включает субъектов обучения, особенности управления процессом образования), методикосодержательный (совокупность методических рекомендаций, концепций образования относительно изложения материала на уроке английского языка, формы организации обучения), пространственно-семантический (особые традиции проведения урока, его эстетическая организация, оформление кабинета английского языка) [1; 12]. Ясвина, в структуре образовательной среды выделяют: • Социальную содержащую - форма коммуникации между учеником и учителем на уроке английского языка; Образовательная среда электронного учебники позволяет ученикам максимально продуктивно выполнять задания разного уровня сложности, поскольку они предварительно получают более полную, интересную информацию - электронный учебник активизирует познавательную деятельность у учеников с разным уровнем успеваемости [6].