Появление цифрового разрыва между "нецифровыми" педагогами и "цифровыми" обучающимися. Рост разочарования студентов в вузовском образовании. Переход преподавателей, интегрирующих инновационные подходы к содержанию и реализации образовательного процесса.
Аннотация к работе
Современные тренды становления нового образования в инновационной РоссииПрямым образом на систему образования сегодня воздействует группа факторов, среди которых доминирующими являются следующие: 1) переход страны на демократический путь развития сопровождается повышением ценности социального капитала нации и одновременно сопровождается прогрессивным распространением сетевой формы саморегуляции общества; Образование играет крайне важную роль в сопровождении массовой стартап-культуры, в том числе, в аспекте обучения навыкам ведения бизнеса, проектно-ориентированного обучения и менторинга; В их числе следует назвать, во-первых, появление цифрового разрыва между "нецифровыми" педагогами и "цифровыми" обучающимися; во-вторых, продолжающийся рост разочарования студентов в вузовском образовании - неинтересно и неполезно; в-третьих, переход преподавателей, интегрирующих инновационные подходы к содержанию и реализации образовательного процесса, в альтернативное образование; в-четвертых, усиливается давление профессионального сообщества и конкретных работодателей, осуществивших, по сути, частичную приватизацию системы профессиональной подготовки вследствие неудовлетворенности качеством формальной подготовки в высшей школе. Кроме того, становится все более ощутимым и давление государства, идущего по пути отбора вузов "первого эшелона" и оказания поддержки для трансформации их образовательной и научной деятельности в соответствии с государственной политикой; призывающего решать проблемы интеграции мигрантов и роста толерантности в российском обществе; поощряющего рост числа работодателей, включенных в образовательный процесс вузов; инициирующего легитимизацию новых форм обучения (электронное обучение и реализация дистанционных образовательных технологий, мобильные технологии и т.д.); приветствующего обучение по индивидуальным образовательным траекториям; требующего прозрачности образовательного процесса (например, онлайн трансляция защит выпускных квалификационных работ и диссертационных исследований). Адекватный отклик системы образования на весь спектр внешних вызовов проявляется в постепенной трансформации индустриального образования в новый формат, основывающийся на ином методическом подходе к организации образовательного процесса, который предусматривает: образовательно-развлекательные квесты; специализированные группы в соцсетях (обсуждение решаемых проектов); обучение педагогов и учащихся на массовых онлайн курсах (МООС) - COURSERA: по компьютерным наукам, математике, бизнесу, социальным наукам, инженерии, образованию (платно только сертификация и содействие трудоустройству).