Образование как средство формирования национального самосознания, содержание концепции этнокультурного воспитания в Республике Казахстан. Воспитательный аспект орнаментального искусства казахского народа при изучении технологии обработки древесины.
Аннотация к работе
1. Теоретические основы этнокультурного образования учащихся на уроках технологии 1.1 Содержание концепции этнокультурного образования в Республике Казахстан 1.2 Современные отделочные материалы как средство оформления изделий из древесины 1.3 Воспитательный аспект предметов быта казахского народа на уроках технологии 2. Технология изготовления и оформления современными отделочными материалами казахского стола 2.1 Виды механической обработки древесины 2.2 Оборудование, инструменты и приспособления для обработки древесины 2.3 Технологический процесс механической обработки древесины 2.4 Технология простых соединений деревянных деталей 2.5 Современные отделочные материалы для покрытия казахского стола 3. Организация уроков технологии по разделу Художественная обработка материалов с элементами ДПИ в 6 классе 3.1 Тематический план раздела Художественная обработка материалов с элементами ДПИ в 6 классе 3.2 План-конспект урока на тему Резьба по дереву. Вытачивание ножек в 6 классе 3.3 Дидактические материалы для урока на тему Резьба по дереву. Вытачивание ножек в 6 классе 3.4 Экспериментальная апробация урока Резьба по дереву. Вытачивание ножек по разделу Художественная обработка материалов с элементами ДПИ в 6 классе Заключение Список использованной литературы Приложения Введение В современных условиях модернизации системы образования Республики Казахстан с особой остротой встает проблема формирования духовного мира, эстетической культуры, мировоззренческих позиций и нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения, овладения навыками формирования художественного замысла и обработки различных материалов [1]. Особую актуальность приобретает проблема приобщения учащихся к достижениям отечественной и мировой культуры; изучения истории, обычаев и традиций казахского и других народов республики. Сохраняя все ценное, следует реформировать образовательную систему в соответствии с реальными этническими потребностями, с учетом культурно-исторических и национально-культурных традиций народов Республики Казахстан. Образование является одной из важнейших частей общенациональной системы культуры общества, оно выступает не просто средством получения знаний, но и фактором, изменяющим отношение человека к природной среде, его поведение в социуме. Актуальностью исследования дипломной работы является внедрение в систему обучения и воспитания идей этнокультурного образования, сочетающего мировой уровень технической и информационной оснащенности с традиционными культурными ценностями. В связи с этим предъявляются новые требования к технологии труда: школьники должны освоить основы знания и умения не только по изготовлению изделия, но и знать структуру отделочных материалов, уметь проектировать, программировать, изучать новейшие технологии, планировать творческую работу. Это и определило выбор темы данной работы: Современные отделочные материалы в оформлении национальных предметов быта на уроках технологии в 6 классе. Исходя из цели, можно выдвинуть следующую гипотезу - этнокультурное образование эффективно, если его элементы реализовывать в учебной деятельности, а в частности на уроках технологии, при использовании различных методов обучения сочетающих техническую и информационную оснащенность с традиционными культурными ценностями. Способствует всестороннему развитию учащихся, повышает интерес к истории и культуре своего народа и будет способствовать воспитанию поликультурной личности. В соответствии с целью и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи: -проанализировать психолого-педагогическую литературу; -рассмотреть основные функции этнокультурного образования; -рассмотреть виды обработки древесины и разработать технологию скульптурной резьбы; -разработать тематический план раздела Художественная обработка материалов с элементами ДПИ в 6 классе; -разработать план-конспект уроков по разделу Художественная обработка материалов с элементами ДПИ в 6 классе; -разработать технологическую карту Изготовление казахского круглого стола. Практическая значимость исследования заключается в разработке уроков технологии раздела Художественная обработка материалов с элементами ДПИ в 6 классе. 1. По культурно-языковым различиям населения страны в целом делится по преимущественной ориентации на один из двух языков - государственный и русский, коммуникативная значимость и распространенность которых неравнозначны. Основной идеей является создание модели образования, ориентированной на сохранение самобытности этнических групп и, одновременно, освоение ценностей и стандартов других культур. Состояние этнокультурной идентичности достигается через созданную народом социокультурную сферу. Основными условиями реализации данной идеи являются: - развитие и укрепление национальных начал образования и школы; - признание и обеспечение безусловного приоритета для личности родного языка и культуры; - демократизация образования; как по типу собственности, так и по многообразию каналов реализации этнокультурных интересов