Гипотезы происхождения языка, роль языкознания в системе наук. Фонетика и фонология, предмет синтаксиса в современном языкознании. Виды синтаксической связи слов в словосочетании. Понятие о лексико-семантических, тематических группах, семантических полях.
Аннотация к работе
Федеральное агентство по образованиюЕсли мы зададим себе вопрос, что отличает нас от животных, то среди многих других отличий мы обязательно назовем язык. Язык - это специфическое средство общения, присущее только человеку, так как предполагает наличие определенного уровня развития высшей нервной системы. Приведем несколько определений: язык - это: · особое, присущее только человеку средство общения с помощью членораздельных звуков; Языкознание (языковедение, лингвистика (от лат.lingua - язык)) - это наука о языке, сложившаяся в связи с потребностью людей в осмыслении таково явления, как язык. Языкознание как наука о языке возникла лишь в XIX веке, но интерес людей к языку насчитывает уже более двух тысячелетий.На стыке лингвистики и других наук возникли пограничные междисциплинарные науки - социолингвистика, этнолингвистика, психолингвистика, нейролингвистика, математическая лингвистика, прикладная лингвистика, вычислительная лингвистика и др.Тема 2.Принадлежащий обществу язык и его использование каждым отдельным человеком - два разных, хотя и тесно взаимосвязанных явления: с одной стороны, это общественное явление, некая совокупность единиц, правила употребления которых хранятся в коллективном сознании носителей языка; с другой стороны, это индивидуальное использование какой-то части этой совокупности. Язык - это совокупность средств общения людей посредством обмена мыслями и правил употребления этих средств; язык как сущность находит свое проявление в речи. Несмотря на то что язык и речь, как уже говорилось, образуют единый феномен человеческого языка, каждый из них имеет свои, противоположные, особенности: 1) язык - это средство общения; речь - это воплощение и реализация языка, который посредством речи выполняет свою коммуникативную функцию; 6) язык независим от ситуации и обстановки общения - речь контекстно и ситуативно обусловлена, в речи (особенно поэтической) единицы языка могут приобретать ситуативные значения, которые в языке у них отсутствуют (пример - начало одного из стихотворений С. Таким образом, понятия язык и речь соотносятся как общее и частное: общее (язык) выражается в частном (речи), частное же (речь) есть форма воплощения и реализации общего (языка).Кажется совершенно очевидным, что все слышат разницу между гласными в словах дома - дума, между согласными в словах вес - весь, рак - лак и отличает налет от нальет - просто по звучанию. Однако на самом деле выделение отдельных звуков в потоке речи вовсе не определяется одним только звучанием. Так, корейцы не заметят отличия р [r] от л [l], арабы - о [o] от у [u], для французов в словах вес [v’es] и весь [v’es’] как разные звуки будут оценены гласные, а не конечные согласные; и носители очень многих языков не смогут услышать разницы между налет [nal’ot] и нальет [nal’jot]. Чтобы определить, сколько звуковых единиц используется в языке, необходимо решить две задачи: разделить поток речи на отдельные звуки - минимальные звуковые отрезки; Как происходит в языке такое линейное членение и почему звуки оцениваются говорящим как одинаковые (или разные) - впервые показал Л.В. Щерба.Один из важнейших аспектов учения о фонеме состоит в различении понятий фонемы и звука речи. Основанием для такого различения служит характерная особенность фонемы, заключающаяся в ее многообразном звуковом выражении в речи в виде различных аллофонов (иначе - оттенков),т.е. конкретных реализаций. Нужно различать следующие виды звуковых реализаций (аллофонов): Обязательные реализации возникают в определенной фонетической последовательности в любом слове и у любого говорящего на данном языке. Комбинаторные (лат. combinare - соединять) аллофоны возникают под влиянием окружающих звуков. (Согласные перед гласными могут быть представлены палатализованными аллофонами, при произнесении которых язык уже приготовился к артикуляции переднего гласного верхнего подъема, т.е. поднялся вверх и продвинулся вперед: сек /s’ok/, сок /sok/).Слово «дистрибуция» восходит к лат. distribиtiо - распределение. Вся совокупность фонетических положений, в которых возможна данная фонема, составляет ее дистрибуцию, ее распределение. Одной из характеристик фонемы (в отличие от аллофонов) является ее свободная дистрибуция, т.е. фонема может находиться в любом фонетическом положенииВыше говорилось, что одной из характеристик фонемы в отличие от аллофонов является ее свободная дистрибуция, т.е. фонема может находиться в любом фонетическом положении. Однако свобода дистрибуции фонем может быть частично ограничена: во многих языках некоторые фонемы не употребляются в определенных фонетических условиях.
План
План
Тема 1. Язык как предмет языкознания
1.1 Определение языка
1.2 Гипотезы происхождения языка
1.3 Место и роль языкознания в системе наук
1.4 Разделы языкознания
Тема 2. Язык как общественное явление
2.1 Язык как общественное явление
2.2 Функции языка как его сущностные характеристики
Тема 3. Фонетика и фонология
3.1 Теория фонемы
3.2 Фонема и аллофоны
3.3 Дистрибуция
3.4 Фонологические школы
3.5 Функции фонем
3.6 Признаки фонем
3.7 Состав фонем
3.8 Система фонем
3.9 Звуковые единицы слоговых языков
Тема 4. Синтаксис
4.1 Предмет синтаксиса в современном языкознании
4.2 Словосочетание
4.3 Форма словосочетания
4.4 Значение словосочетания
4.5 Виды синтаксической связи слов в словосочетании
4.6 Предложение. Предикация и предикативность
4.7 Порядок анализа словосочетания в предложении
Тема 5. Лексикология
5.1 Понятие о слове
5.2 Лексическое значение слова и понятие
5.3 Мотивированность слова
5.4 Семантическая структура слова
5.5 Типы лексических значений слова
5.6 Понятие о лексико-семантической системе языка
5.7 Понятие о лексико-семантических, тематических группах и семантических полях
5.8 Слово в лексической системе
Тема 6. Учение о частях речи
6.1 Классификация лексем и словоформ
6.2 Части речи разных языков
Тема 7. Предмет лингвистики
Тема 8. Классификация звуков речи (по артикуляции)
Тема 9. Синтагма и предложение. Интонационные характеристики