Анализ философских основ современной концепции школьного образования. Государственная идеология РФ в сфере образования. Проблема идеологизированности учебников по общественно-гуманитарным дисциплинам. Утрата демократичности образовательной политики.
Аннотация к работе
Современная школа: идеология и философияВ предыдущих исследованиях по теме «современная школа» мы рассмотрели проблемы управления образованием, его содержательный аспект, а также - смысл и последствия так называемой реорганизации школ. Еще два года назад я характеризовал современную идеологию образования как «либеральный консерватизм», понимая под этим понятием идеологизированность большинства учебников по общественно-гуманитарным дисциплинам (апологетика частной собственности, идеализм и антисоциалистичность), введение в школьный курс религии, изъятие астрономии, а также жесткий административный прессинг, навязанный чиновниками школе. Галкина, «демонтаж советской системы образования в «лихие 90-е» проходил достаточно медленно, в основном экономическими методами и через содержание учебных пособий. Если в 90-е годы XX века деструктивный потенциал современной идеологии носил по отношению к образованию в основном внешний характер, разрушая его через общественно-экономические процессы в стране, то в настоящее время образование в целом разрушено и продолжает разрушаться изнутри. Из отечественного прошлого востребована религия как форма воспитания у подрастающего поколения и педагогов сервильности по отношению к власти, а также методы управления школой: авторитарность, бюрократичность, коррупционность.