Истории создания учебных пособий по истории Нового времени для школ и университетов. Направления деятельности сектора Новой истории в первые годы его существования. Взаимоотношения между историками и властью. Подготовка "Всемирной истории" в 1936-1941гг.
Аннотация к работе
Большую часть арестованных по этому делу составляли историки, самыми известными из которых были Ф.В. Начало «Академического дела» символизировало разрыв упомянутого выше «договора» между историками и властью и началом выстраивания новой линии отношений. Письмо о необходимости преподавания истории в советских учебных заведениях было опубликовано в 1931 г. в журнале «Пролетарская революция». В 1934 г. новым режимом были созданы все условия для начала реформирования системы преподавания истории в школе. В составе Института истории действовало несколько секторов, среди которых сектор Новой истории являлся одним из самых крупных.Документация, связанная с деятельностью Института истории АН СССР, находится в составе фонда № 1577. Использование текста стенограмм заседаний позволяет нам реконструировать структуру и содержание некоторых работ, которые либо не были выпущены, либо их первоначальный проект был кардинально изменен в последующие годы. Изучение приложений к стенограммам и сравнение их текстов с окончательными вариантами работ позволяет нам понять оригинальный замысел авторов и проследить изменения в содержании готовившихся работ. Варианты глав учебника по истории Нового времени для средней школы, найденные в составе ученой документации Института, впервые вводятся в научный оборот в качестве исторического источника. При написании первой главы работы, посвященной истории создания учебников по истории Нового времени, был использован сборник документов «Историю - в школу», выпущенный в 2008 г. под редакцией С. Кудряшова.В данной главе будут рассмотрены история создания и основные положения учебников по истории Нового времени для школ и университетов, которые были написаны в 1934-1940 гг. сотрудниками сектора Новой истории, поскольку именно при их разработке шел процесс формирования и закрепления основных элементов советской концепции истории Нового времени - от периодизации до характеристики основных процессов, событий и оценки исторических деятелей. Пособия, в которых рассматривались события 1789-1870 гг., были выпущены в 1939-1940 гг. Тем не менее, работа над второй частью курса была заморожена во время войны, учебники, охватывавшие период 1870-1917 гг., были выпущены только в конце 1940-х гг., а их содержание отличалось от макетов и вариантов глав, предлагавшихся историками - сотрудниками Института истории в довоенные годы. В статье автор рассматривал историю отношений между германскими социал-демократами и большевиками, уделяя особое внимание изменению политических взглядов Ленина в годы Первой Мировой войны.В заключении своей статьи Сталин писал о необходимости «…поставить дела изучения истории нашей партии на научные, большевистские рельсы и заострить внимание против троцкистских и всяких иных фальсификаторов истории». Николаева описывали ситуацию с плохим качеством обеспечения школ учебными материалами: «1 учебник приходится на 15-20 учащихся, а по некоторым дисциплинам (математика - Шапошникова и Рыбкина) - 1 учебник на 50 учащихся. Учебник по Новой истории, который в документе называется «Учебником по истории эпохи промышленного капитализма» должен был быть разделенным на два тома.С первых месяцев существования Института сотрудники сектора Новой истории начали работу над многотомным изданием документов и статей, посвященных истории дипломатии Российской империи. Начав свою академическую карьеру в Киеве и продолжив в Санкт-Петербурге, Тарле стал известен как в России, так и в мире в качестве специалиста по истории западной Европы, а его работа «Рабочий класс во Франции в эпоху революции», опубликованная в 1913 г., определила направление его научных интересов. Сам Тарле считал, что в работе над сборником необходимо было ограничиться материалами русских дипломатических миссий для выявления целей царского правительства по «…ликвидации политических и идеологических последствий французской буржуазной революции и наполеоновской диктатуры». Милициной, так как работа над указанной монографией, в отличие от упомянутых выше, проходила исключительно в структуре сектора Новой истории Института истории. После поиска необходимых документов и литературы, автор пришел к следующему выводу: работа должна была быть построена в большинстве своем на журнальных статьях, которые содержали фрагменты опубликованных работ по истории трех разделов Польши.Создание Института истории в феврале 1936 г. представляется окончанием оформления нового образа исторической науки в Советском Союзе. Деятельность Института истории АН СССР находилась под полным контролем высших политических сил. О контроле над Институтом говорит факт полной фиксации материалов заседаний секторов и создании нескольких копий стенограмм и протоколов, которые могли быть переданы в государственные и партийные органы для изучения, а также - в складывании сложной системы цензуры научных изданий и проверки их на благонадежность и соответствие утвержденным концепциям и политически «верным» оценкам.