Основные показатели, критерии и уровни готовности руководителей общеобразовательной школы к работе с педагогическими кадрами. Обоснование необходимых педагогических условий совершенствования работы с педагогическими кадрами в общеобразовательной школе.
Аннотация к работе
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Работа выполнена на кафедре педагогики начального образования ГОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Защита состоится "____"__________2008 г. в ____ часов на заседании диссертационного совета Д 212.162.04 в ГОУ ВПО "Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет" по адресу: 603950, г.Реализация приоритетного национального проекта "Образование" по направлениям "Внедрение современных образовательных технологий", "Повышение уровня воспитательной работы в школах" предъявляет новые требования к деятельности руководителей школы и всех институтов образования. Актуальным становится необходимость непрерывного совершенствования профессиональных качеств работников образования, предусматривающего повышение эффективности работы с педагогическими кадрами как начального этапа системы повышения квалификации учителей. Причиной такой неподготовленности руководители школ называют недостаточное внимание в высших учебных заведениях к проблеме управления школой, в частности, к организации работы с педагогическими кадрами в школе, низкий уровень педагогической, управленческой культуры: недостаточное владение методикой, технологией внутришкольного контроля, методической работой с учителями; технологией изучения, обобщения, внедрения педагогического опыта, инспектирования; технологией обучения педагога самоанализу и анализу различных типов уроков с учетом специфики учебных дисциплин. С учетом вышеназванных противоречий нами выбрана тема исследования: "Совершенствование работы с педагогическими кадрами в общеобразовательной школе", проблема которого нами сформулирована следующим образом: каковы педагогические условия, обеспечивающие эффективность работы с педагогическими кадрами в общеобразовательной школе? Гипотеза исследования: работа с педагогическими кадрами в общеобразовательной школе будет наиболее эффективной, если: руководители школы осознают работу с педкадрами как форму и способ повышения квалификации учителей на начальном этапе системы непрерывного образования;В первой главе "Теоретические основы совершенствования работы с педагогическими кадрами в общеобразовательной школе" обосновывается сущность и содержание работы с педагогическими кадрами в общеобразовательной школе и роль руководителей школы в повышении профессиональной компетентности учителей. Под работой с педагогическими кадрами в общеобразовательной школе нами понимается деятельность директора школы, его заместителей, председателей предметных методических объединений с учителями, воспитателями по повышению их профессиональной компетентности, педагогического мастерства, квалификации, по сплочению работоспособного, конкурентоспособного коллектива, обеспечивающего функционирование школы на инновационной основе с широким использованием передовых идей передового педагогического опыта как отечественной, так и зарубежной школы. Система работы с педагогическими кадрами в школе складывается из выделенных нами основных направлений деятельности: внутришкольного контроля, методической работы и инспектирования.
План
Основное содержание диссертацииОсновное содержание и результаты исследования отражены в следующих публикация
1. Разин, С.С. Система работы с педагогическими кадрами в школе как основа повышения эффективности педагогического процесса / С.С. Разин, В.П. Ковалев // Образование и самообразование. Научный журнал. - 2007. - № 3. - С.40-47.
2. Разин, С.С. Система работы руководителя школы по повышению квалификации педагогических кадров / С.С. Разин // Научно-информационный вестник докторантов, аспирантов, студентов. - Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. - 2005. - №1 (5). Том 2. - С.119-125.
3. Разин, С.С. Педагогическая культура руководителя школы как основа обеспечения эффективности работы с педагогическими кадрами по повышению их мастерства / С.С. Разин // Научно-информационный вестник докторантов, аспирантов, студентов. - Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. - 2005. - №26). - С.127-132.
4. Разин, С.С. Показатели, критерии и уровни готовности руководителя сельской общеобразовательной школы к работе по повышению профессиональной компетентности учителя / И.А. Латыпова, С.С. Разин // Совершенствование системы подготовки педагогических кадров в условиях национально-регионального образования. - Чебоксары, 2006. - С.44-49.
5. Разин, С.С. Теория и практика подготовки учителя начальных классов к управленческой деятельности / В.П. Ковалев, Т.Р. Омонова, С.С. Разин. - Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2006. - 118 с.
6. Разин, С.С. Система работы с педагогическими кадрами как основа обеспечения эффективности учебно-воспитательного процесса в школе / С.С. Разин, В.П. Ковалев // Психолого-педагогический факультет в системе инновационного развития Чувашской Республики: сб. научн. ст. в 2 ч. Ч2. - Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2007. - С.26-35.