Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию навыков диалогической речи студентов-бакалавров в процессе обучения английскому языку. Разработка системы упражнений и реплик, использующих функциональные и смысловые опоры диалогической речи.
Аннотация к работе
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКААммосова, представлены результаты опытно-экспериментальной работы по развитию навыков диалогической речи, а также система упражнений, использующая функциональные и смысловые опоры с разработкой реплик с целью совершенствования навыков диалогической речи. Ключевые слова: диалог, диалогическая речь, коммуникативная компетенция, обучение иностранному языку. диалогический речь студент английский язык обучение Обучение умениям диалогической речи студентов-бакалавров на занятиях по английскому языку - это развитие у студентов следующих умений: начинать, вести / поддерживать и заканчивать диалог, делать сообщения и выстраивать монолог; а также владеть навыками межличностного, межкультурного и профессионального общения. В целом диалогическая речь недостаточно сформирована: неправильное использование грамматических структур (не соблюдается порядок слов в предложении, вопросы задаются с ошибками), многочисленные языковые ошибки, которые не позволили выполнить поставленную коммуникативную задачу, недостаточный словарный запас и количество реплик, а наличие пауз указывает на то, что студент не понял вопрос, не смог подобрать нужные слова и выражения, большое количество времени тратиться на обдумывание ответа. Таким образом, с точки зрения методики обучения диалогической речи, на констатирующем этапе нами выявлена недостаточность упражнений на развитие навыков диалогической речи.