Описание методов совершенствования программ подготовки будущих педагогов. Анализ и характеристика инновационных подходов к совершенствованию методико-математической подготовки учителя начальных классов. Дифференцированный подход к обучению студентов.
Аннотация к работе
Совершенствование методикоматематической подготовки будущих учителей начальных классовВозникшая профессиональная конкуренция обусловила изменения в требованиях общества к качествам личности учителя и его профессиональной деятельности. Сегодня требуется не просто учитель - транслятор знаний, а человек, способный организовать активное получение и усвоение учащимися знаний и обобщенных умственных действий, развивать творческую деятельность школьников. Мы рассматриваем интеграцию методико-математических дисциплин (математика, методика преподавания математики, психология, дидактика и др.), способствующие, на наш взгляд, совершенствованию профессиональной подготовки учителя к обучению младших школьников математике. Программы учебных дисциплин разрабатывается вузом самостоятельно на основе типовых программ с учетом вузовской и профессиональной специфики, а также научно-исследовательских предпочтений преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин. В свете сказанного от преподавателя требуется не только трансляция знаний, сколько умение научить студентов работать с информацией, формировать свои знание, принимать решение, отстаивать их.Цели оценивание достижений учащихся. Принципы оценивание достижений учащихся. Особенности оценивание в начальной школе. Ключевые понятия: оценивание, оценка, отметка, эмоциональное отношение, формативное, диагностическое, суммативное оценивание. Групповая работа: подготовка конспекта по основным понятиям оценивания для пополнения портфолио, анализ существующих в школах норм оценок.