Разработка автоматизированных систем тестирования, способных выполнять объективный мониторинг процесса обучения студента. Исследование особенностей автоматизированной системы проверки знания формальных зависимостей. Технология проведения тестирования.
Аннотация к работе
УДК 681.324
Совершенствование автоматизированных систем тестирования
В.В. ЛеоновСовременные требования к тестам и самому тестированию регламентированы государством [1]. Вполне конкретные рекомендации, связанные с методикой составления тестовых заданий, отражены в работах [2], [3], [5], подходы к автоматизации процедуры тестирования отражены в исследованиях [4], [6], [7]. Основная сложность и одновременно противоречивость всех задач, связанных с созданием автоматизированных систем тестирования, заключается в том, что, с одной стороны, для корректной работы таких систем необходима детерминированная (максимально определенная) постановка тестового задания, а с другой стороны - для более или менее адекватной оценки уровня знаний обучающихся необходим не столько ассоциативный выбор одного из предложенных альтернативных вариантов ответа, сколько умение отвечать на поставленный вопрос без подсказки в виде этих самых альтернативных вариантов. Другими словами, в процессе оценки уровня знаний важно умение давать определения (а не выбирать правильные), умение писать формулы (а не выбирать наиболее правильную из списка), умение решать задачи (а не выбирать правильный ответ). Таким образом, перед создателями таких автоматизированных систем тестирования всегда стоит дилемма, суть которой заключается в том, что для автоматизации процедуры тестирования нужна определенность, а для корректной и объективной оценки необходима максимальная свобода испытуемого в части формирования своих решений, не зажатая рамками альтернативных ответов тестового задания, которые в принципе могут рассматриваться как подсказка системы испытуемому.