Социально-экономическое значение трудовой мобильности выпускников. Межфирменные и территориальные формы трудовых перемещений кадров. Основные каналы формирования профессиональной мобильности, потенциал личности и базовые компетенции специалиста.
Аннотация к работе
Социологическое исследование трудовой мобильности выпускниковК профессиональной мобильности применима классификация социальной мобильности П.А Сорокина: · Горизонтальная, когда индивид переходит из одной социальной группы в другую, расположенную на том же самом социальном уровне, т.е. без заметного изменения социального положения данного индивида. Кроме того, социальная мобильность бывает двух видов: мобильность как добровольное перемещение в рамках социальной иерархии, и мобильность, связанная со структурными изменениями. Причем, восходящая мобильность в большей степени связана с добровольным перемещением, «…в то время как противоположное направление редко является результатом свободного выбора, а почти всегда определяется неприятной необходимостью». Концепция формирования профессиональной мобильности базируется на следующих положениях: личность студента гуманитарно-экономического вуза рассматривается как субъект профессионального развития, которое должно осуществляться с учетом убеждений, интересов, мотивов и способностей, а также в согласованности этих интересов с запросами общества. Предложение труда для отрасли, использующей рабочую силу по широко представленными в стране профессиям, не будет существенно зависеть от уровня заработной платы.