Ориентация обучения иностранным языкам на компетентностный подход в содержании образования. Анализ значения социолингвистического аспекта обучения в формировании межкультурной компетенции, способности человека эффективно участвовать в иноязычном общении.
Аннотация к работе
Социолингвистический аспект обучения иностранным языкам как важный компонент коммуникативной компетенцииТаким образом, на современном этапе развития общества языковая ситуация в Казахстане, который является многонациональным государством, с богатой историей, в которой на протяжении многих веков тесно сплелись различные народы, нации, культуры, сейчас требует разработки основных методических принципов и подходов, для того, чтобы сформировать языковую личность, способную к успешной коммуникации. Таким образом, в системе образования Республики Казахстан произошли некоторые значимые и позитивные изменения в области изучения иностранных языков. Ориентация образовательной системы Республики Казахстан на компетентностный подход в содержании образования находит свое выражениев области обучения иностранным языкам, в формировании межкультурной компетенции как показателя сформированности способности человека эффективно участвовать в иноязычном общении на межкультурном уровне. В качестве целей выступает не «обучение иностранному языку» как таковое, а «иноязычное образование», при котором содержанием являются не только прагматические знания, навыки и умения, но и развитие личности средствами иностранного языка при параллельном и взаимосвязанном изучении языка и культуры[1]. Важно отметить тот факт, что изучение иностранных языков, является актуальным в наше время, что обуславливает важность социолингвистического аспекта обучения иностранным языкам, так как язык неразрывно связан с обществом.