Метод проектов как совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, его роль в развитии личности. Педагогическое применение поисково-исследовательской деятельности в ходе проектной деятельности на уроке истории и культуры.
Социальные проекты на уроках краеведенияИзучение каждой темы строится как работа над тематическим проектом, в ходе которого дети сами формируют на доступном им уровне его теоретическое обоснование, разрабатывают технологию его выполнения, оформляют необходимую документацию, выполняют практическую работу; подведение итогов проводится в форме защиты проекта. В школах он получил мощную поддержку, после того как ученые подтвердили то, что учителя знали уже давно: ученики активнее участвуют в обучении, если у них появляется возможность углубиться в решение сложных, трудных для выполнения, а иногда и запутанных проблем, которые тесно связаны с реальной жизнью. Основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает к себе многие образовательные системы, заключается в том, что учащиеся знают, для чего им нужны получаемые знания, где и как они будут использовать их в своей жизни: «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где я могу эти знания применить». На мой взгляд, именно такие проекты создают условия для воспитания у учащихся активной жизненной, социальной позиции - одна из главных целей уроков краеведения. Это проекты, связанные с преемственностью межпоколенческих связей, партнерством разных возрастов в активной работе на службе обществу и стране, проекты, осуществляемые в рамках программы «Толерантность»;Для учащихся u Ученики используют различные технологии, которые поддерживают развитие навыков мышления, знание предмета и создание конечных продуктов. u Развитие исследовательских навыков. u Развитие умения работать в группе. u Развитие навыков ориентировки в городском пространстве. u Развитие активной социальной позиции. u Новый интересный опыт. u Каждый ребенок может найти применение своим склонностям и способностям. Для учителя u дополнительные преимущества использования проектов связаны с ростом профессионализма и дополнительными возможностями сотрудничества с коллегами, а так же с возможностями построения новых отношений с учениками. u Кроме того, многие учителя рады найти модель обучения, в которой учтены различные стили обучения и привнесены новые обучающие возможности. u Учителя обнаруживают, что часто ученики, не способные эффективно учиться в рамках традиционной модели обучения, в рамках проектной формы получают дополнительные преимущества. u В целом метод проектов привносит оживление в работу школы и класса.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
