Условия модернизации системы управления в российском образовании, необходимые для успешной реализации управления устойчивым развитием. Внешние предпосылки применения социальных механизмов управления реформированием российской образовательной системы.
Аннотация к работе
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наукРабота выполнена в ФГОУ ВПО «Саратовский государственный социально-экономический университет» Ломоносова доктор социологических наук, профессор Лысиков Валерий Васильевич, Саратовский государственный технический университет доктор социологических наук, профессор Тарский Юрий Иванович, Поволжская академия государственной службы им. Защита состоится 08 ноября 2007 г. на заседании диссертационного совета Д 212.241.04 при Саратовском государственном социально-экономическом университете по адресу: 410003, г.Эти факторы связаны с общими трансформациями в обществе, с изменением роли образования в российском обществе и потребностью в соответствующем новом качестве образовательной системы, с появлением новых парадигм управления и, наконец, с низкой социальной эффективностью управления развитием российского образования. социальные механизмы управления, нашедшие практическую реализацию в ряде сфер деятельности, слабо адаптированы к условиям российской образовательной системы, что продолжает удерживать приоритеты экономических методов управления образованием, усиливать конфликт между проектируемыми изменениями в образовании и актуальными социальными задачами образования, реальными образовательными потребностями населения; Поэтому социологический анализ ключевых характеристик социальных механизмов в управлении образованием, исследования состава и ролевых позиций субъектов управления развитием образования, социальных взаимодействий различных групп заинтересованных сторон, институциональных форм участия общественности в управлении развитием, эффективных технологий социального проектирования развития, возможностей оценок эффективности управления представляются весьма актуальными. Хомерики) отражают современные требования модернизации самого образования и его управления, хотя также ограничены учрежденческим уровнем, недооценкой общественного ресурса в проектировании и управлении развитием. Изучение проблем управления образованием, управления развитием, самого развития российской образовательной системы осуществляется с социологических, педагогических, экономических, философских позиций.В первой главе «Теоретико-методологические основы управления устойчивым развитием образовательной системы» автор последовательно раскрывает основные методологические подходы к управлению в образовательной системе, социологические основания устойчивого развития, теоретические взгляды на социальное управление устойчивым развитием российского образования. Однако диссертант отмечает, что большинство из них имеет отношение к эволюционному и внутрисферному развитию образовательной системы, в то время как значительные трансформации в российском обществе требуют соответственно значимых устойчивых изменений и в образовании, и в управлении образованием, определение этих изменений необходимо проводить в широком социальном контексте. Причем в образовательной системе планирование и управление развитием может осуществляется различными субъектами (их принадлежность формальным структурам управления не обязательна), инициирование позитивных изменений в образовании чаще всего исходит извне. Управление устойчивым развитием предполагает создание условий, необходимых для достижения эффектов устойчивости развития образования путем анализа внешних и внутренних факторов, возможностей и потребностей в тех или иных результатах образовательной системы, проектирования соответствующих целей, мотивации и организации деятельности субъектов по реализации планов развития, контроля за продвижением по спроектированной траектории развития и своевременной коррекции этой траектории. Однако, несмотря на очевидное развитие и усиление роли самоорганизации в управлении образовательными системами, которое более отвечает проживаемому Россией историческому моменту, влияние государственного управления (административного аппарата) в образовании по-прежнему велико, кроме того, автор не считает, что оба компонента в управлении образованием не совместимы.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ
Монографии
Акинфиева Н.В. Социальные механизмы управления устойчивым развитием в российском образовании. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2006. 18,5 п.л.
Акинфиева Н.В., Иванова З.И., Ширяева В.А. Современный мир: преобразования и трансформации образования. - Саратов: ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ», 2006. 10,3 п.л. (2,5 п.л.).
Акинфиева Н.В. Проектирование стратегических технологий в образовательных системах. - Саратов: Приволж. кн. изд-во, 2002. 11,25 п.л.
Ключевые проблемы региональных образовательных систем: опыт анализа // А.М. Моисеев, Г.Н. Блинов, Н.В. Акинфиева и др. / Под ред. А.М. Моисеева. - М.: Рос. полит. энцикл., 2002. 18 п.л. (1,5 п.л.).
Брошюры
Акинфиева Н.В. Модели государственно-общественного управления муниципальной образовательной системой. - Саратов: Приволж. кн. изд-во, 2005. 3,3 п.л.
Акинфиева Н.В., Владимирова А.П., Поздняков А.Н. Саратовская региональная образовательная система: анализ состояния и оценка проблем - Саратов: Приволж. кн. изд-во, 2001. 3,1 п.л. (2,5 п.л.).
Статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК
Акинфиева Н.В. Устойчивое развитие российского образования: необходимость и условия реализации // Власть. 2007. № 5. 0,3 п.л.
Акинфиева Н.В. Социальное взаимодействие в российской системе управления образованием // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2005. № 11. 0,5 п.л.
Акинфиева Н.В. Социальная целесообразность стратегических изменений в российском образовании // Вестник высшей школы (Alma Mater). 2005. № 4. 0,4 п.л.
Акинфиева Н.В. Становление государственно-общественного управления образовательными системами как необходимое условие стратегического развития // Интеграция образования. 2004. №4. 0,6 п.л.
Акинфиева Н.В., Владимирова А.П. Современное образование: политика выживания или развития? // Вестник высшей школы (Alma Mater). 2001. № 10. 0,6 п.л. (0,5 п.л.).
Статьи в научных сборниках
Акинфиева Н.В. Устойчивое развитие российского образования как предмет социологического анализа // Образование в современном мире: Сб. ст. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. - Вып. 2. 0,5 п.л.
Акинфиева Н.В. Социальные механизмы управления в российской образовательной системе // Образование в современном мире: Сб. ст. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. - Вып. 2. 0,3 п.л.
Акинфиева Н.В. Социальные механизмы стратегических изменений в российском образовании // Стратегии современного развития и управления общественными процессами: Сб. ст. - Саратов: Научная книга, 2007. 0,3 п.л.
Акинфиева Н.В. Условия реализации стратегического управления в российском образовании // Интеграция методической (научно-методической) работы и повышения квалификации кадров: Сб. науч. ст. - Челябинск: Изд-во «Образование», 2006. 0,25 п.л.
Акинфиева Н.В. Роль муниципальных органов управления образованием в формировании открытого образовательного пространства // Образование в современном мире: Сб. ст. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2006. - Вып. 1. 0,4 п.л.
Акинфиева Н.В. Социальные технологии стратегического управления в российском образовании // Гуманитарные науки, культура, образование: актуальные проблемы современности: Сб. науч. ст. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2006. 0,5 п.л.
Акинфиева Н.В. Использование ТРИЗ - технологий в образовательном менеджменте // ТРИЗ-педагогика в системе непрерывного образования: Сб. ст. - Саратов: Науч. книга, 2005. 0,25 п.л.
Акинфиева Н.В. Государственно-общественное управление школой: модное увлечение или стратегическая необходимость? // Демократическая школа. 2005. № 1. 0,44 п.л.
Акинфиева Н.В. Стратегическое управление в российском образовании: результаты социологического исследования // Современное образовательное пространство: единство, региональность, непрерывность: Сб. науч. тр. - Саратов: Науч. книга, 2005. 0,3 п.л.
Акинфиева Н.В. Социологические аспекты стратегического управления образованием в России // Современное общество: территория постмодерна: Сб. науч. ст. - Саратов: Науч. книга, 2005. 0,3 п.л.
Акинфиева Н.В., Владимирова А.П. Особенности освоения логико-структурного подхода в стратегическом планировании деятельности учреждения образования // Технология разработки, представления и анализа проектов системных изменений в образовании: логико-структурный подход: Сб. науч. тр. - М.: Рос. полит. энцикл., 2004. 10 п.л. (0,8 п.л.).
Акинфиева Н.В., Владимирова А.П. Вовлечение общественности в управление образованием как механизм запуска инноваций в управлении // Нововведения в управлении: Сб. науч. тр. - М.: Рос. полит. энцикл., 2004. 12 п.л. (1,2 п.л.).
Акинфиева Н.В., Владимирова А.П. Инновации в управлении образованием и их сопровождение // Экспертиза и консультационная поддержка инноваций в системе образования: Сб. науч. тр. - М.: Рос. полит. энцикл., 2004. 10 п.л. (0,7 п.л.).
Акинфиева Н.В. Результаты исследования формирования навыков проектирования стратегий развития образовательных систем у работников образования Саратовской области // Методология и методика сопровождения региональных проектов развития образования: Сб. науч. тр. - М.: Рос. полит. энцикл., 2003. 10,5 п.л. (1,2 п.л.)
Акинфиева Н.В., Владимирова А.П. Мониторинг реализации образовательной технологии // Диагностика изменений в образовании: Сб. ст. - Томск: ЦПКЖК, 2002. 0,25 п.л. (0,2 п.л.).
Акинфиева Н.В. Применение количественных методов в оценке результативности образовательных систем // Диагностика изменений в образовании: Сб. ст. - Томск: ЦПКЖК, 2002. 0,44 п.л.
Акинфиева Н.В. Стратегические образовательные технологии: сущность, отличительные признаки // Образование 21 века: достижения и перспективы: Междунар. сб. теорет., метод. и практ. работ / Под ред. В. Зинченко. - Рига: Эксперимент, 2002. 0,5 п.л.
Акинфиева Н.В. Отличительные признаки государственно-общественных отношений и взаимодействий в образовательных системах // Государственно-общественные отношения и взаимодействия в образовании: Сб. избр. ст. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2002. 0,2 п.л.
Акинфиева Н.В. Проблемы стратегического управления образовательными системами // Государственно-общественные отношения и взаимодействия в образовании: Сб. избр. ст. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2002. 0,2 п.л.
Акинфиева Н.В. Специфика стратегических образовательных технологий // Государственно-общественные отношения и взаимодействия в образовании: Сб. избр. ст. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2002. 0,4 п.л.
Акинфиева Н.В. Становление государственно-общественных отношений и взаимодействий в образовательных системах // Инновации в управлении как фактор развития образовательных систем: Сб. ст. - Саратов: Приволж. кн. изд-во, 2001. 0,3 п.л.