Понятие, причины и признаки социально опасного положения несовершеннолетнего, социально-психологические особенности данного возраста. Изучение уровня тревожности и самооценки у детей, находящихся в социально опасном положении, из благополучных семей.
Аннотация к работе
Согласно Федеральному закону от 24 июня 1999 г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в ОВПДП д. Удмуртский Сурвай Унинского района организована работа по сопровождению детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении. Сложность в установлении контактов со сверстниками и родителями, способствует возникновению у детей неадекватной самооценки и поведения, ощущения одиночества. Выявление детей, нуждающихся в помощи, должно происходить как можно раньше, а не связываться только с проблемами подросткового возраста. Ребёнок из неблагополучной семьи, семьи оказавщейся в социально опасном положении, обнаруживает себя по внешнему виду, манере общаться и набору лексических выражений, по неуравновешенности психики, неадекватной реакции. Таким детям присуща высокая тревожность, страхи, ребенок боится идти домой и подолгу задерживается в школе. В случаях, когда дальнейшее нахождение ребенка в семье опасно для его жизни и здоровья (семьи СОП) либо когда существует риск лишения родителей родительских прав по иным причинам, дети признаются нуждающимися в государственной защите по решению местного исполнительного и распорядительного органа или комиссии по делам несовершеннолетних. Именно поэтому целью нашего исследования является составление социально - психологического портрета несовершеннолетних находящихся в социально-опасном положении. Провести анализ социально-психологических характеристик несовершеннолетних отделения временного пребывания для детей и подростков; Таким образом, об ектом нашей работы является социально психологический портрет несовершеннолетнего в социально опасном положении, а предметом характеристики несовершеннолетних в социально опасном положении. Индивидуальная работа социального педагога с каждым При асоциальном поведении ребенка (агрессивность, депрессивность, суицидальность и т.п.). обследование подростка у детского психиатра. Выявлением социально опасного положения ребёнка занимаются организации и учреждения, которые взаимодействуют между собой: - комиссия по делам несовершеннолетних; - органы опеки и попечительства; - управление образования; - учреждения образования; - отдел социальной защиты населения; - центр социальной помощи семье и детям; - учреждения здравоохранения; - органы внутренних дел; - жилищно - коммунальные службы; - учреждения по труду и социальной защите; - отделы записи актов гражданского состояния [26, с.