Механизм возникновения социальных рисков в подростковой и молодежной среде. Использование физического насилия в семье в качестве дисциплинарных мер, его основные последствия. Общая характеристика личностных особенностей подростков и молодежи группы риска.
Аннотация к работе
На пути становления ребенка как субъекта социальной жизни не создаются нормальные благоприятные психолого-педагогические условия роста и развития, то возникают препятствия в самостоятельном решении жизненно-практических задач. На основании изучения характеристик родителей, чьи дети пострадали от физического насилия, были выделены семьи, относящиеся к группе риска: · семьи, где родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами; · семьи, где родители предъявляют чрезмерные требования к детям, несоответствующие их возрасту и развитию; В качестве ведущих причин возникновения физического насилия в семье выделяют следующие факторы: Особенности личности ребенка: наличие уродств, неизлечимой болезни, инвалидность, умственная отсталость, нарушения физического и психического развития, недоношенные дети, несоответствие личности ребенка ожиданиям родителей, гиперактивность, импульсивность и агрессивность, отклоняющееся поведение ребенка и т.д. Особенности личности родителей: повышенный уровень тревожности; высокий уровень импульсивности; регидность в поведении, взаимоотношениях; низкий уровень контроля собственных действий и поступков; признание необходимости использования в процессе воспитания системы физических наказаний; низкий уровень самооценки; низкий уровень самообразования; акцентуация характера (эпилептоидного, демонстративного типов); нежелание иметь ребенка и вынужденное исполнение роли родителя; наличие у родителей сценария, который содержит травматический опыт жестокого обращения (месть собственным детям за свое искалеченное детство); высокая степень психологической зависимости и нарциссичность; наличие садомазохистских тенденций во взаимоотношениях с детьми и т.д.).Следствием таких воздействий становятся нарушения процесса социализации и глубокие деформации в личности формирующегося члена общества. Как правило, они проживают большую часть своей жизни в учреждениях социально-педагогической поддержки (детских домах, школах-интернатах, приютах, под опекой) или в неблагополучной семье. У подростков группы риска это состояние связано с конкретными жизненными ситуациями жизни: невозможностью изменить взаимоотношения с родителями, взрослыми, педагогами, сверстниками; с трудными положениями, в которых они оказываются; с невозможностью принимать самостоятельные решения или делать выбор; при нахождении в учреждениях социально-педагогической поддержки. Для удобства практической работы с детьми и молодежью ГР можно основные наиболее типичные для данной группы формы поведения классифицировать следующим образом: 1) индивидуальные характеристики:-нравственные: низкая самооценка, ощущение собственной незначительности, неадекватность в оценках себя и окружающих, лживость, леность, жадность, грубость, злость, ябедничество, жесткость, черствость, эгоизм. волевые: недостаточный самоконтроль, слабоволие, упрямство, неуверенность, безинициативность, безответственность, несамостоятельность. эмоциональные: неспособность адекватно выражать свои чувства, повышенная тревожность, эмоциональная нестабильность, угнетенность, вялость, угрюмость, раздражительность, расторможенность, агрессивность, аффективность, обидчивость, утомляемость. поведенческие: кривляние, грубость, хамство, недисциплинированность, непослушание, драчливость, демонстративность, тяга к алкоголю, курению, наркотикам, азартным играм, сквернословию, бродяжничеству, воровство, хулиганство. 2) характеристики, связанные с взаимоотношениями в семье: частые конфликты с родителями и другими членами семьи, отсутствие чувства принадлежности к семье, члены семьи не входят в состав референтной группы, нежелание следовать нормам и правилам внутрисемейных отношений (если таковые предлагаются подростку), частые отлучки (побеги) из дома, отсутствие эмоциональной привязанности к членам семьи и т.п.
План
Социально-психологические характеристики молодежных групп риска
План
1. Механизм возникновения социальных рисков в подростковой и молодежной среде
2. Общая характеристика личностных особенностей подростков и молодежи ГР
Литература
1. Механизм возникновения социальных рисков в подростковой и молодежной среде