Основы формирования интеллектуальной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе. Значение дидактических игр в развитии детей дошкольного возраста. Особенности и руководства дидактическими играми детей старшего дошкольного возраста.
Аннотация к работе
Министерство образования Республика Саха (Якутия)Основная особенность дидактических игр определена их названием: это игры обучающие. Основная особенность дидактической игры - это игры обучающие, создаются взрослыми в целях воспитания и обучения детей. Например: игры, способствующие сенсорному воспитанию, игры на развитие и усвоение родного языка, игры отражающие явления природы и т. д. Она придавала большое значение игре как одному из средств коммунистического воспитания и формирования личности советских детей: «Игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания. По исследованиям Сорокиной А.И. чаще всего игры соотносятся с содержанием обучения и воспитания: игры по сенсорному воспитанию, словесные игры, игры по ознакомлению с природой, по формированию математических представлений и др.Большую ценность в формировании интеллектуальной готовности к обучению в школе имеют дидактические игры, которые способствуют развитию познавательных операций, также учат самостоятельно мыслить, использовать полученные знания, сравнивать, классифицировать, делать выводы. Решая через игру и в игре дидактические задачи, воспитатель должен сохранить игру - деятельность интересную, близкую детям, радующую их, воздействующую общению детей, возникновению и укреплению дружбы, симпатии, формированию коллектива, живущего по законам «детского общества».