Разработка педагогической модели формирования ценностного отношения старшеклассников к семейным традициям средствами социально-культурной деятельности. Предоставление старшеклассникам самостоятельности при выборе содержания и способов ее организации.
Аннотация к работе
13.00.05 - теория, методика и организация социально-культурной деятельностиРабота выполнена в ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Литвак Римма Алексеевна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой педагогики и психологии Челябинской государственной академии культуры и искусств Дерябина Юлия Георгиевна, кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедры управления развитием образовательных систем Тамбовского областного института повышения квалификации работников образования Защита состоится на заседании диссертационного совета Д 212.261.07 в ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.В эпоху глобальных перемен, охвативших все мировое сообщество, в том числе и российский социум, приоритетным становится вопрос о формировании у подрастающего поколения семейных духовно-нравственных ценностей, задающих высшие смыслы, определяющих взгляды личности на культуру брачно-семейного поведения. Новые социально-экономические условия и демографический кризис в России породили множество проблем в сфере семейного воспитания и подготовки растущего человека к осознанному родительству, формированию собственной семьи: ослаблены нравственные представления о браке и семье; у молодежи в значительной степени утрачено традиционное восприятие родительства и детства; для современной семьи характерным является приоритет материальных ценностей над духовными. Семейные ценности - это мировоззренческие представления и нравственные установки, основанные на традиционном понимании института семьи, отношений людей в семье, ответственного брачного и семейного поведения индивида, обеспечивающие культурное и демографическое воспроизводство народов России, российского общества и государства в целом. Большими возможностями в контексте формирования ценностного отношения к семейным традициям у старшеклассников, на наш взгляд, наделена социально-культурная деятельность, которая позволяет возродить связь поколений, гуманизировать воспитание, познакомить старшеклассников с семейной традиционной культурой. Осуществить анализ основных теоретических подходов к проблеме формирования ценностного отношения к семье и семейным традициям у подрастающего поколения и, выявив потенциал социально-культурной деятельности в решении проблемы, обосновать сущность и специфику формирования ценностного отношения старшеклассников к семейным традициям средствами социально-культурной деятельности.Первая глава «Теоретико-методологические основы формирования ценностного отношения старшеклассников к семейным традициям» содержит теоретический анализ литературных источников, в ходе которого рассмотрены основные подходы к формированию ценностного отношения подрастающего поколения к семейным традициям, изучен потенциал средств социально-культурной деятельности в решении этой проблемы. На этой основе разработана модель, а также определены сущность, специфика и социально-культурные условия формирования ценностного отношения старшеклассников к семейным традициям средствами социально-культурной деятельности. В первом параграфе первой главы «Формирование ценностного отношения старшеклассников к семейным традициям как социально-культурная проблема» рассмотрены различные подходы к формированию ценностного отношения личности, подчеркивается, что изучаемая проблема всегда занимала особое место в науке и является актуальным предметом научных исследований во всем мире. Показателями сформированности ценностного отношения старшеклассников к семейным традициям являются следующие: знание семейных духовно-нравственных ценностей и традиций, общепринятых культурных ценностей, национальных русских традиций, обычаев; ориентация на чувства любви, уважения, взаимной моральной ответственности, на официальный брак, на рождение и воспитание детей в браке, на ответственное выполнение родительской функции (материнства или отцовства), выполнение основных бытовых обязанностей (ведение совместного хозяйства, создание семейного бюджета и т.п.), на взаимосвязь с родительскими семьями, на ценности расширенной семьи и рода, на создание в семье комфортной морально-психологической атмосферы, обеспечивающей успешное решение бытовых проблем и воспитательных задач.