Понятие и причины насилия, его классификация и типы, причины проявления в обществе, критерии и последствия. Практический аспект реабилитации детей, пострадавших от насилия: формы реализации данного процесса, анализ опыта специализированных организаций.
Аннотация к работе
В соответствии с международным и российским законодательством ребенок от рождения имеет неотъемлемые права, которые гарантируются ему государством: ребенок, как и любое человеческое существо, имеет неотъемлемое право на жизнь, на уважение его взглядов и права свободного выражения этих взглядов по всем затрагивающим его вопросам, иметь и выражать свое мнение, право получать и передавать информацию в различных формах, право на защиту от дискриминации, право на образование, на отдых и досуг и т.д. Чаще всего насилию в семье подвергаются женщины и дети, мужчины - сильный пол, реже становятся жертвами насилия. Насилие классифицируется двумя способами: а. по урону нанесенному в результате насилия б. по количеству агрессоров. а) Насилие - это нарушение чужого поведения, а жестокость - это свойство личности, заключающееся в безразличии к страданиям людей или же в стремлении к их причинению. Будучи эмоционально отвергнутыми еще до рождения, такие дети рождаются раньше срока в два раза чаще по сравнению к детьми от желанной беременности, они чаще имеют низкую массу тела, чаще болеют в первые месяцы жизни, хуже развиваются. б) Межличностное насилие - это агрессивное поведение одного лица по отношению к другому и лучше всего может быть классифицировано как отношения между жертвой и агрессором, как между знакомыми лицами, так и между незнакомыми. Над ребенком также совершают эмоциональное насилие, если: · унижают его достоинство, · используют обидные прозвища, · используют его в качестве доверенного лица, · при общении с ребенком проявляют непоследовательность, · ребенка стыдят, · используют ребенка в качестве передатчика информации другому родителю (взрослому)Социальные службы призваны осуществлять различные функции, в том числе и защищать права и интересы несовершеннолетних. В должностных инструкциях специалистов по социальной работе содержатся конкретные указания по деятельности, направленной на оказание помощи данной категории детей: выявление посредством взаимодействия со специалистами других ведомств и с гражданами, самостоятельно обратившихся; обследование жилищно-бытовых условий и психологического микроклимата семьи в ходе социального патронажа; содействие в оформлении документов необходимых для госпитализации в кризисный стационар; сопровождение детей в кризисный стационар; контроль в постреабилитационный период и оформление обратной информации о судьбе ребенка. Если в каком-то из аспектов своей жизни человек проявляет определенное поведение, то это же поведение будет легко переносится и в другие аспекты жизни. Если ребенка обижают, унижают, бьют, пугают криком, угрозами, сексуально используют и т.д., то ребенок уверяется в том, что ничего лучшего он и не стоит, что все это он заслужил, потому что он плохой. Они всегда спрашивают себя: «Почему это случилось со мной?» В случайных, иррациональных, жестоких и несправедливых событиях люди стараются найти логику и смысл: возмездие за грехи, собственное неправильное поведение, вроде провокации насилия, и некое ощущение своей общей мерзости, которая и есть причина произошедшего.