Система воспитания детей-сирот. Сущность механизмов социальной адаптации, социальной практики, социального партнерства, социальной ответственности воспитанников и выпускников детских домов, школ-интернатов. Ступени социального становления воспитанников.
Аннотация к работе
Социализация воспитанников детских домов и школ-интернатов через их участие в детском объединении воспитание дети сиротаПроект «Путь к успеху» направлен на поддержку и сопровождение процесса социальной адаптации, социализации воспитанников и выпускников детских домов, школ-интернатов, образовательных учреждений начального профессионального образования Еврейской автономной области через пошаговое обучение команд воспитанников и педагогов-тьюторов навыкам лидерства. Низкая степень интеграции и социализации воспитанников и выпускников детских домов, школ-интернатов, образовательных учреждений начального профессионального образования является проблемой, которая проявляется у воспитанников как: отсутствие социально-психологической готовности к переходу во взрослую жизнь, недостаточное знание или незнание своих прав и гарантий, механизмов их реализации; низкая степень ответственности за собственные действия и решения; иждивенческая позиция как следствие проживания в условиях полного государственного обеспечения. Отбор участников проекта проводится в соответствии с социальными потребностями по осуществлению успешной социализации воспитанников и выпускников областных образовательных учреждений, расположенных на территории ЕАО с учетом интересов воспитанников и выпускников ОУ, ориентации их на успешную социализацию, приобретение навыков социального партнерства, социальной практики, социальной ответственности. Актуальность социального проекта «Путь к успеху» состоит в том, что при помощи новых механизмов, средств, технологий воспитанники областных образовательных учреждений общественного воспитания и начального профессионального образования Еврейской автономной области станут дружной, сплоченной командой лидеров; узнают свои внутренние ресурсы и ресурсы других; смогут в любых ситуациях опираться на эти ресурсы и значительно меньше зависеть от других людей; научатся делать выбор в разных ситуациях и принимать ответственность за него; смогут намного активнее вовлекать других людей в совместную творческую и другую деятельность; научатся делиться с другими людьми и чувствовать себя способными оказать помощь и поддержку другим, что поможет им в последствии успешно вписаться в современное общество. Критерии оценки эффективности проекта согласно поставленным задачам и планируемым результатам: соответствие деятельности по проекту современным запросам и нормативно-правовой базе; готовность педагогов и воспитанников ОУ области к работе в новых условиях по реализации задач проекта; наличие методической, материально-технической базы для успешной реализации проекта; освоенные ключевые компетентности: проектная, социальная, коммуникативная; значимые события, планируемые и проведенные участниками проекта, направленные на решение социально-значимых проблем и повышение социального и личностного потенциала воспитанников; использование полученного опыта в социально значимой деятельности; наличие социальных партнеров и добровольческой деятельности; создание, передача и принятие проектов, моделей, технологий социально-ориентированного воспитания совместно с другими учреждениями, публикация творческих работ участников проекта; востребованность проекта, его долгосрочная реализация через внедрение в практику новых моделей и технологий, ориентированных на достижение воспитанниками уровня социальной и личностной зрелости; распространение информации посредством СМИ, публикаций, через сайт ОБЛИПКПР.