Характеристика поняття "студентська молодь" та її роль для суспільства, аналіз сучасних соціологічних проблем. Сутність концептуалізації змін світоглядних парадигм сучасних студентів, особливості формування культурних пріоритетів у молодих людей.
Аннотация к работе
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. М.П. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата соціологічних наукУ дисертації розглядається соціологічний аналіз головних характеристик сучасної студентської молоді та побудови на цій основі її інтегрованого соціологічного портрету. формування соціологічного портрету сучасного студента та основні тенденції розвитку. У роботі здійснено розробку комплексної моделі соціологічного портрету сучасного студента, яка характеризується новизною, теоретичною і практичною значимістю. У дисертації розглядаються основні теоретичні здобутки у вивченні соціологічного портрету сучасного студента. Визначено головні соціологічні характеристики сучасного студента, що формуються за основними напрямами його життєдіяльності. Констатовано головні зміни в духовній сфері молоді та студентів, що відбулись від часу проголошення незалежності і до наших днів: 1) звільнення від облуди марксистсько-ленінської ідеології;Студенти сьогодні постають як активна сила соціальних змін. Характерно, що в орбіту сучасної студентської молоді нині входять не тільки особисті питання щодо карєри, власного добробуту, підприємництва, сімї чи проведення дозвілля, але й проблеми розвитку матеріального (промислового) виробництва, сільського господарства, удосконалення політичних відносин, відродження культури, розвиток освіти і науки, виховання молоді тощо. Своєрідний універсалізм, який виявляє молодь у своїх експектаціях щодо розвязання суперечностей суспільного розвитку, говорить про її високу громадянську позицію, особисту відповідальність за майбутнє нації, народу, культури, прагнення власною участю змінити ситуацію на краще. Молодь гостро реагує на кризовий стан політичних відносин у державі. Чисельні соціологічні дослідження показують молодь не тільки як небайдужу верству населення, але і як її активну в соціальному, політичному й соціокультурному вимірі силу змін, за якою - майбутнє.У вступі обгрунтовано актуальність теми, вказано звязок роботи з плановими науково-дослідницькими темами, визначено мету та завдання роботи, викладено наукову новизну результатів дослідження та їх практичну значущість, відображено апробацію результатів дослідження.В першому підрозділі проаналізовано поняття “студентська молодь“ та дотичні до цього поняття “молодь“, “студент” та визначено їх вікові рамки. Уточнено головні характеристики дослідження студентської молоді, а саме: молодь віком від 14 до 35 років, які навчаються у вищих навчальних закладах (ВНЗ), тобто здобувають професійні знання, уміння і навички, при цьому проходять етап індивідуальної і групової соціальної і професійної соціалізації до умов функціонування сучасного суспільства, вимог процесу державотворення у процесі становлення єдиного соціального простору. В роботі подано детальний аналіз дослідницьких підходів в соціології молоді, а саме історичний підхід, що дозволяє систематизувати накопичений досвід вивчення молодіжної проблематики і подати її у вигляді трьох груп теоретичного знання і досвіду дослідницької роботи: молодь як носій психофізичних якостей молодості; молодь як феномен культури; молодь як субєкт та обєкт процесу спадкоємності та зміни поколінь (соціальна функція молоді). У другому розділі “Концептуалізація змін світоглядних парадигм сучасних студентів” висвітлено, охарактеризовано та різнобічно розкрито світоглядні парадигми сучасних студентів та та їх зміни на сучасному етапі розвитку суспільства. Здійснено аналіз світоглядних парадигм, що дає можливість розглядати це питання в духовній сфері, де домінують традиції й звільнення від їх знайомого і звичного з дитинства впливу, що відбувається не одразу і не водночас та в процесі набуття молоддю власного досвіду, який переживається молоддю чуттєвим чином, тягне за собою зміну її свідомості, світоглядних парадигм тощо.У висновках дисертації представлені підсумки проведених теоретичних досліджень, конкретизовані у наступних положеннях: В науковому дискурсі соціологічної науки студентська молодь розглядається як потужний інтелектуальний прошарок, що виконує роль так званого атрактора соціального прогресу, тобто не тільки визначає тенденції формування особистості, але у дискурсі саморозгортання суспільства знань, реально і повсякденно спрямовує інтелектуальний розвиток регіональної і світової спільноти. В рамках дослідження, уточнюється, що саме соціологія, як комплексна наука про соціальний розвиток людини і соціалізацію особистості, тобто набуття людиною рис соціальності або людяності вивчає студентську молодь як специфічну молодіжну групу та доводиться значення соціології молоді як підгалузі теоретичного знання. Аналіз теоретико-методологічних принципів дослідження студентства відбувається паралельно до розвитку соціології в цілому, що передує кількісним методам аналізу емпіричних даних, які отримують у результаті проведення масштабних польових досліджень: дослідів, анкетування, тестування та ін.