Особливості структури, функціонування та адаптації сімей до життєвих умов, ускладнених інвалідністю дитини. Теоретичні основи професійної діяльності соціального педагога з батьками дітей з особливими потребами. Сутність особистісно-орієнтованого підходу.
Аннотация к работе
ІНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ВИХОВАННЯАВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеню кандидата педагогічних наук Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Заверико Наталія Віталіївна, Запорізький національний університет, завідувач кафедри проблем керування та соціальної педагогіки. кандидат педагогічних наук, доцент Іванова Ірина Борисівна, Відкритий міжнародний університет розвитку людини „Україна”, доцент кафедри соціальної роботи. Захист відбудеться 16 червня 2009 року о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.454.01 в Інституті проблем виховання АПН України за адресою: 04060, м.Різні аспекти порушеної проблеми знайшли висвітлення у наукових працях А.Венгер, З.Зайцевої, І.Іванової, А.Капської, М.Николаєва, М.Сварника, Е.Стребелевої, С.Тарасюк, Л.Яскал, які розглядали питання соціальної адаптації та соціалізації дітей з особливими потребами як важливої складової загального процесу допомоги родині; О.Безпалько, А.Гонєєва, Д.Іллічева, Г.Марченко, О.Нікольської, М.Николаєва, А.Пашкова, які досліджували реабілітацію людини з особливими потребами. Виникають певні протиріччя між: суспільним визнанням існування проблем сімей, які виховують дитину з особливими потребами, і відсутністю реальної допомоги особисто батькам; пропагандою активної життєвої позиції громадян і не сприянням ініціативі батьків дитини з особливими потребами у створенні власних недержавних організацій; декларуванням принципів гуманізму та існуючим негативним або байдужим ставленням до проблем таких сімей у суспільстві; потребами й інтересами батьків, що виховують таку дитину, і змістом, формами й методами роботи з їхніми сімями. Гіпотеза дослідження ґрунтується на припущенні, що ефективність роботи з батьками дітей з особливими потребами забезпечується сукупністю таких соціально-педагогічних засад: урахуванням соціальної специфіки явища дезадаптації батьків дітей з особливими потребами, особистісно-орієнтованим і комплексним підходами у роботі з даною категорією, удосконаленням змісту, форм і методів соціально-педагогічної роботи з батьками. Для вирішення поставлених завдань були використані методи дослідження: - теоретичні: аналіз літературних джерел (філософського, соціологічного, психологічного та соціально-педагогічного змісту) з метою визначення науково-теоретичного підґрунтя дослідження, вивчення та узагальнення передового соціально-педагогічного досвіду з даної проблеми; метод порівняльно-історичного аналізу для виявлення особливостей соціально-педагогічної роботи з сімями; аналіз нормативних документів для визначення нормативно-правового підґрунтя дослідження; теоретичне узагальнення, систематизація досліджень для обґрунтування соціально-педагогічних засад роботи з батьками дітей з особливими потребами; кількісно-якісний аналіз результатів формувального експерименту для оцінки ефективності соціально-педагогічної роботи з батьками дітей з особливими потребами; Наукова новизна дослідження полягає у тому, що: вперше: обґрунтовано соціально-педагогічні засади роботи з батьками дітей з особливими потребами, а саме: урахування соціальної специфіки явища дезадаптації батьків дітей з особливими потребами; удосконалення змісту, форм і методів соціально-педагогічної роботи з батьками; особистісно-орієнтований та комплексний підходи; проаналізовано вплив структурних і функціональних особливостей сімї дитини з особливими потребами на її адаптацію; розроблено критерії адаптації батьків до життєвих умов, ускладнених інвалідністю дитини; уточнено сутність понять „дитина з особливими потребами”, „адаптація батьків до життєвих умов, ускладнених інвалідністю дитини”; „соціально-педагогічна робота з батьками дітей з особливими потребами”; набули подальшого розвитку форми й методи соціально-педагогічної роботи з сімєю дитини з особливими потребами.У першому розділі - „Теоретичні основи професійної діяльності соціального педагога з батьками дітей з особливими потребами” - здійснено аналіз теоретичних основ роботи з батьками дітей з особливими потребами, висвітлено специфіку адаптації сімї до життєвих умов, ускладнених інвалідністю дитини, обумовлену структурними й функціональними особливостями родини, проаналізовано проблеми батьків, які виховують дитину з особливими потребами та реальну практику соціально-педагогічної роботи з такими сімями. Аналіз літератури засвідчив, що питання соціально-педагогічної роботи з батьками дітей з особливими потребами є мало розробленим, хоча у звязку з постійним зростанням чисельності сімей, які виховують дитину з особливими потребами, існує потреба вивчення, ґрунтовної розробки та узагальнення практики соціально-педагогічної роботи з даною категорією населення.