Соціально-педагогічні умови профілактики правопорушень підлітків в діяльності правоохоронних органів - Автореферат

ІНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ВИХОВАННЯАВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Федорченко Тетяна Євгенівна, Інститут проблем виховання АПН України, провідний науковий співробітник лабораторії превентивного виховання Тюріна Валентина Олександрівна, Харківський національний університет внутрішніх справ МВС України, професор кафедри загальної і прикладної психології та педагогіки. кандидат педагогічних наук, професор філософії Захист відбудеться “30” червня 2009 р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.454.01 в Інституті проблем виховання АПН України за адресою: 04060, м. З дисертацією можна ознайомитись у науковій частині Інституту проблем виховання АПН України (04060, м.Конституція України, Закони України “Про загальну середню освіту”, “Про соціальний розвиток молоді в Україні”, “Про міліцію”, “Про органи і служби у справах дітей та спеціальні установи для дітей”, Накази МВС України, посадові інструкції, передбачають необхідність виховання в учнів почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обовязків людини і громадянина. Це, насамперед, суперечність між необхідністю проведення профілактики правопорушень підлітків і недостатньою розробленістю методів, прийомів організації та здійснення профілактичної діяльності; між динамікою розвитку особистості учня і консерватизмом змісту, традиційних форм і методів впливу на підлітків, недосконалістю соціально-педагогічного та психологічного механізму і умов ефективного вирішення цієї проблеми; між потенційними можливостями навчально-виховного процесу щодо реалізації профілактичних завдань і недосконалою професійною підготовкою вчителів, їхньою неспроможністю сучасними методами здійснювати виховний вплив на підлітків. Аналіз досліджень, соціальна значущість проблеми профілактики молодіжної злочинності, тенденції зростання негативної поведінки підлітків переконують у необхідності обґрунтування соціально-педагогічних умов, що спричиняють підвищення ефективності профілактики девіантної поведінки неповнолітніх, внесення змін і доповнень щодо змісту та технології правовиховної роботи, визначення належним чином системи профілактики правопорушень підлітків у діяльності правоохоронних органів у механізмі взаємодії структурних компонентів цього складного процесу. Для розвязання означених завдань і перевірки гіпотези використовувалися методи дослідження: теоретичні - аналіз та узагальнення наукових джерел філософської, педагогічної, психологічної, соціологічної, юридичної, медичної літератури, що дало змогу розширити зміст понять, “правопорушення”, “підлітки-правопорушники”, “діяльність правоохоронних органів”; порівняння, класифікація, систематизація й узагальнення теоретичних і емпіричних даних, за допомогою яких визначено сутність та соціально-педагогічні умови профілактики правопорушень підлітків; за допомогою методу теоретичного моделювання розроблено структурно-функціональну модель профілактики правопорушень підлітків в діяльності правоохоронних органів; Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше зясована змістова, соціально-педагогічна, функціональна сутність феномену профілактики правопорушень підлітків у діяльності правоохоронних органів; уточнено та розширено зміст понять “правопорушення”, “підлітки-правопорушники”, “соціально-педагогічні умови”, “діяльність правоохоронних органів”; визначено, теоретично обґрунтовано соціально-педагогічні умови профілактики правопорушень підлітків у діяльності правоохоронних органів (використання можливостей діагностико-прогностичних методик, застосування потенціалу освітньо-профілактичної діяльності, врахування особливостей оперативно-профілактичних заходів); розроблено структурно-функціональну модель профілактики правопорушень підлітків у діяльності правоохоронних органів, критерії та показники вимірів правомірної поведінки підлітків як мети та результату профілактики їхніх правопорушень, діагностику рівнів сформованості правомірної поведінки; набув подальшого розвитку зміст співпраці школи та правоохоронних органів з питань профілактичної роботи.У першому розділ і - “Профілактика правопорушень підлітків в діяльності правоохоронних органів як соціально-педагогічна проблема” розкривається стан розробленості проблеми профілактики правопорушень підлітків в діяльності правоохоронних органів та ідей і напрямів розвязання проблеми, аналізується багатоплановість протиправної поведінки та її відображення в різноманітних аспектах: філософсько-етичних, соціально-педагогічних, правових, психологічних, медичних. Підлітки-правопорушники - це учні, що скоюють правопорушення (дрібні крадіжки, хуліганство, проявляють різні форми агресії, порушують адміністративні та інші норми, перебувають на шкільному обліку та в органах і службах у справах неповнолітніх.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ